二年级下册美术教案-第十九课 蹦蹦跳跳 ︳湘美版 (4).doc

蹦蹦跳跳教学目标：1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。、体验和了解纸弹簧的形态特征。3、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。教学重点：掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。教学难点：设计制作出各种有趣的玩具。教具准备：各种彩色纸、剪刀、胶水、小动物范作、各种小动物形象图片。课时安排：二课时第一课时教学过程一、情景导入：教师出示几个“蹦蹦跳跳”的玩具实物，用故事表演的形式创设情景，引发学生的好奇心，导入新课。二、探究质疑：1、吸引学生注意力，引发兴趣后，将这几个玩具分发给各组的学生，观察这些玩具是如何制作而成的。2、观察后小组互相交流自己的看法，讨论制作方法。3、各小组汇报制作方法，教师引导学生明白这些玩具是在纸弹簧的基础上通过剪贴添加而成的。4、纸弹簧又是怎样制作的呢？学生参考书上的提示或拆开教师提供的玩具范品尝试制作纸弹簧。5、学生同桌交流纸弹簧制作方法，最后老师示范纸弹簧的折叠方法。6、出示各种小动物形象图片，让学生说说自己的构思想法。7、提示学生注意做身子的纸弹簧要适当的厚一点，要有一定的韧性，这样才能支撑头和四肢。三、综合制作：利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，装饰制作成一件有趣的小动物玩具。四、学生作业，教师巡视辅导。音乐伴画。五、欣赏评价：让各小组推举几个同学上台用自己的作品进行表演，大家一起评选出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等奖项。教师给予奖励。 第二课时教学过程：一、组织教学，检查学生工具准备情况。二、宣布本节课学习内容：利用纸弹簧制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢；乌龟的脖子、四肢、尾巴等或用铁丝做弹簧制作小玩具。三、学生先小组或同桌交流讨论，然后再让学生谈自己的构思和想法。老师给予肯定补充。四、创造表现：学生制作，教师巡视辅导。五、欣赏评价：展示学生作品，师生共同评价。六、表演游戏：介绍可以用线绳连着玩具的头、四肢，用小木棒提起就能进行类似木偶的表演；纸弹簧部分较短的玩具还可以固定在桌上装饰美化环境；还可以将玩具放在纸盒内，只要打开盒子它就会弹出来，非常有趣。七、作业布置折纸或用铁丝做成小弹簧，再添加装饰成蹦蹦跳跳的有趣形象。