二年级下册美术教案 - 第十八课 听听画画 ︳湘美版 (2).doc

二年级美术听听画画教案铜都中心学校腊利小区 权翀一、教材分析本课的两个主要的学习过程是听与画（也就是感受与表现的过程），以美术学科为主，结合音乐的课程内容进行学习，美术是空间艺术，音乐是时间艺术。两者相互渗透能让学生对这样的艺术表达方式呈现出什么样的感悟和共鸣。二、教学目标1、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、画来表现。2、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。3、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情，感悟美术（绘画）、音乐（旋律）、文学（歌词）的联系。三、教学重点听音乐表现画面，让学生明白对音乐的感受可以用色彩与线条来表现。四、教学难点歌曲旋律与情感表达。五、教学准备音乐、课件。六、教学过程（一）引导阶段1、同学们，我们来玩一个小游戏，老师放一段音乐，同学们跟着音乐画一下，用什么笔都可以，想怎么画都可以。2、刚才音乐响起的时候，同学们的小画笔是不是跟着音乐节奏在舞动，想一想这个音乐带给同学们是什么样的心情感受?3、下面看一下老师是怎样跟着音乐舞动画笔的，这首音乐带给我们的是什么呢？生：回答； 师：讲解是快乐、是跳跃、是激情。（二）导入新课今天老师就带大家一起来学习十八课听听画画。（板书课题）（三）讲授新课1、播放音乐让学生用心去听，用心去感觉，雨声、鼓声、鸟鸣声、风声，让学生猜一猜听到了什么声音，并联想到怎样的场景，激发学生好奇心。2、学生在教材中找到与这些声音相符合的画面，启发学生说说画与声音的联系和自己的发现或感受。3、师小结：原来听到的声音也是可以用画画表现的。（四）介绍画家作品康定斯基和巴拉作品，它们分别是抽象派画家，他们的作品都表达了同一个内容：音乐，他们非常伟大，能够将音乐与美术结合起来。（五） 游戏欣赏完大师作品，咱们来休息一下，完一个小游戏。全体起立，大家举着手，这次咱们是小小指挥家，根据音乐舞动起来。1、听音乐小小的船师生伴随音乐节奏起伏舞动手臂，感受手臂起伏的变化。师：这首歌带给同学们什么感觉？你们想到了什么？音乐节奏慢时，手臂起伏如何？节奏快时是什么样？2、第二首火车开了师：好听吗？那谁听出他们之间最大区别呢？请小朋友举手来说！手臂的起伏相当于咱们画画里面的什么？生：线条。师：那么音乐节奏的快慢画中怎么来画呢？线条是怎么变化呢？播放音乐，教师示范小结：节奏快的音乐，画面、色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢画面色彩柔和、线条起伏小，所以说不同的音乐代表不同的色彩感受，不同的音乐也有不同的线条起伏。（六）听音乐，学生作画，教师巡视辅导。（七）展示作品，师生点评。七、小结：大自然的美，有声音的美、有画面的美，希望同学以后能通过你的画笔，把它们记录下来，我相信你们的明天是丰富多彩的！让我们在美丽的音乐中结束我们这节课。