二年级上册数学教案-7.2.1 7的乘法口诀 ▏冀教版 （2014秋） (6).doc

7的乘法口诀教学设计 教学目标1、经历7的乘法口诀的编制过程，运用乘法的意义理解七句7的乘法口诀，学会并熟记这七句乘法口诀。2多种形式记忆7的乘法口诀，利用7的乘法口诀进行简单的计算，并解决实际的问题。3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。教学重点引导学生经历7的乘法口诀的编制过程。感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。教学难点熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。教学过程一、创设情境动手引出数字71、谈话：小朋友们，你们平时喜欢做手工吗？请小朋友们欣赏一幅手工作品，是一只小船，漂亮吗？想知道它是怎样做出来的吗？我们一起来再做一只，（师演示一共7块三角形）2、引导：哪个细心的小朋友帮老师数一数一共用了多少个三角形？一只小船用了7个三角形，2只小船一共要用多少个三角形？你是怎样算的？3只呢？你是怎样算的？7+7+7=21或14+7=21，问：14+7是什么意思？（2只小船用了14个三角形再加上7个三角形就是三只小船用的三角形个数）二、自助建构探索几个7的和1、问：4只一共要用多少个三角形？5只、6只、7只小船呢呢？独自计算，填写在表格里。小船的只数1234567三角形的个数7142、引发思考：1、你是怎么填的？35是怎样算的？ 2、1只小船用了7个三角形就是1个7，那2只小船就是几个7？3只小船呢？几个7是28？几个7是35？6个7是多少？7个7呢？集体交流填表，看着表格说一说：1个7是7，2个7是14、（同桌互相说）三、互助探究编写7的乘法口诀1、尝试编写（1）、1个7可以写出怎样的算式？出示：1×7=7.你能根据这道算式编出一句乘法口诀吗？（2）、揭示课题：今天我们一起来学习7的乘法口诀2、自主编写2个7相加可以列出怎样的算式？口诀你会编吗？请你独自把书上的计算完成并编出口诀。3、有困难的可以在小组里互相说一说，你是怎样列算式的？口诀怎样编的？在小组里检查编的对不对，说说口诀是什么？是按什么顺序排的？四、师助提升探究口诀的规律1、汇报交流，怎样填的？读一读，口诀有几句？读一读，口诀是按什么顺序排的？2、你能熟练的把它们记住吗？哪一句最好记？生口答，师板书口诀，哪里好记？你还喜欢哪一句？3、齐天大圣孙悟空教你背2句：出示图片及相关文字孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。(1)、引导：这里有口诀吗？哪一句？生读一读，记住了吗？（四七二十八）用这句口诀能解决哪一个问题？(4×7=28 7×4=28)七七四十九呢？(7×7=49)（2）、还有哪句难记？你是怎样记住它的？如：三七二十一记得熟，就可以在21上再加一个7，就是28，推出：四七二十八，指出：相邻两句乘法口诀相差七4、孙悟空要考考我们，下面我们一起进入第一关五、检测反馈灵活运用7的口诀1、想想做做第1题3×7+7= 6×7-7= 4×7= 5×7=生独立完成，交流：比较第一组的三道算式，你发现了什么？指出：3个7加1个7是4个7,4×7也是4个72、口算3×7= 7×5= 7×7= 6×7= 5×7= 指名生口算，说说用了哪一句口诀？3、生活中还有很多和7有关的事情，我们一起来欣赏一组图片（音乐）彩虹，北斗七星，7个音符，七巧板，白雪公主和七个小矮人，七星瓢虫，4、瓢虫做游戏：师出示瓢虫，为什么叫七星瓢虫呢？出示2只瓢虫，有多少个黑点?生说算式：2×7= 出示6只瓢虫，生说算式：6×7= 六、自我反思提升对口诀的认识1、今天我们学习了什么知识？背7的口诀2、告诉大家一个小秘密，再过3周就是李老师的生日了，你能帮老师算算还有多少天吗？独立思考，指名回答，说说想法