二年级上册数学教案-2.3小小商店-北师大版.doc

2.3小小商店1、教学目标 1.在购物活动中,学会付钱、找钱,体验付钱方式的多样性。2.通过购物活动,巩固100以内数的加减法计算。3.初步体会人民币的应用价值,感受数学与生活的密切联系,积累购物经验。2、学情分析 人民币是我国的法定货币,学生都有和家长一起购物的经历,在日常生活中经常接触到各种面值的人民币,也经常看到人们在不同场合使用人民币,应该说他们已经积累了一些有关人民币的使用经验,但是独自使用人民币的机会不多。二年级学生计算能力较强,能够解决生活中的简单实际问题。3、重点难点 教学重点:在购物活动中,学会付钱、找钱、体验付钱方式的多样性。教学难点:培养学生应用数学解决生活实际问题的意识和能力。4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】教学过程 一、上课前准备将班级布置成商店,分为玩具柜台、文具柜台、体育用品柜台。每名同学从家带来一样物品,并标好价格。二、展示商品、开办商店1.谈话引入师:老师早晨起来时,发现家里的猫不见了?有人拍下了一段小视频,我们一起去看看!师:同学们,老师家的猫咪去了哪里?生:商店师:你们去商店买过东西吗?都买过什么啊? 生说买过的东西。 师:咱班同学真是太能干了,都可以自己去商店购物啦! 师:买东西需要用 生:钱师:通过前几节课的学习,你们认识了哪些面额的人民币呢? 生:1元 5元  10元  20元  50元  100元等。师:老师想考考你,是不是真的认识了,快速抢答!今天同学们也可以通过自己的劳动赚钱,老师看看最后谁赚的钱最多?可以买自己喜欢的东西。2.摆放商品:   今天我们在班级开个小小商店,玩一个买卖商品的游戏,怎么样?(板书)小小商店商店要有商品,课前老师已经让小朋友准备了,你们带来了吗?老师把柜台准备好了,今天我们打算开设三个柜台,分别是玩具柜,文具柜和体育用品柜,请你想一想,你自己带来的商品应该放到哪个柜台上?看看哪名同学动作最快。   3.招聘收银员   看到这些琳琅满目的商品,你们想买吗?但是作为商店我们还缺少收银员。 今天老师就来当商店的总经理,老师现场要招聘5名收银员帮助总经理来管理商店,作为合格的收银员要懂得怎样算钱和怎样找钱,谁能回答出淘气、奇思和笑笑在购物中遇到的问题谁就能当选商店的收银员,你们想当吗?接下来我们回答问题,看谁能当今天的收银员。 (1)解决笑笑的问题    玩具柜台迎来了第一位小顾客,是谁呢?(生:笑笑)你能帮笑笑介绍一下玩具柜的商品和价格吗? 找同学依次介绍柜台上的物品和价格。师:笑笑遇到了什么问题?(出示问题)生:笑笑买了1架飞机和1辆坦克,一共需要多少钱?     学生独立列式解答     全班汇报:你知道一共需要多少元吗?生:12+9=21(元)师:你是怎么想的?生:因为飞机12元,坦克9元,求一共多少元,就要把这两个数合在一起,一共需要21元。师:你说的真好,合在一起,所以用加法!恭喜你可以当收银员了!答对的同学,恭喜你赚的了2元钱。找到2元钱放到自己面前。(2)解决奇思的问题 (出示图片)师:第二位顾客是奇思,他来到了文具店,谁来读一读他遇到了什么问题?生:奇思付给售货员20元,买了1盒彩笔,找回多少钱?  学生独立列式解答  请同学上台展示。(其他同学当观察员),说说你是怎么想的?   一共给售货员20元,买彩笔用了15元,从20元里去掉15元,还剩下5元。师:你回答的很准确,你可以当我们商店的收银员了。回答对的同学,你们又可以赚两元钱!(3)解决淘气的问题师:我们来看看第三位顾客是谁?他遇到的问题是什么?生:淘气想买一个皮球,他有3张1元和2张2元,他可以怎样付钱? 师:自己想一想,也可以动手摆一摆。解决这个问题时,你是怎样想的?  生:先看看一个皮球多少钱?再看看手里的钱怎么组合能付出5元  师:请你到前面来摆一摆。其他同学看看摆的对不对。  学生上前面进行摆放。  师:恭喜你,你也成为今天的收银员啦!回答对的同学,可以赚5元钱(4)解决“足球比篮球贵多少元?”的问题。皮球是所有球里面最便宜的。这4个球中,哪两个球比较贵?哪个球更贵一些,它比篮球贵了多少钱呢?独立列式解决。师:哪名同学来说说你是怎么做的?生:72-68=4(元)师:你是怎么想的呢?生:一个足球72元,一个篮球68元,72比68多多少?所以用减法,足球比篮球贵4元。师:恭喜你,你也成为我们小小商店的收银员了。回答对的同学又可以赚2元钱啦!(5)再提出一个数学问题,并尝试解答。我们小小商店里不断有小顾客来光临,又可能出现什么问题呢?请你想一想。生1:提出数学问题生2:解答数学问题生1:回答正确,你成为我们小小商店的最后一名收银员。三、商店开业,开始购物师:经过激烈的竞争,我们5名收银员已经产生了,有请我们5名收银员到收银台旁。老师问一下我们商店的收银员,你希望你的顾客要注意什么?学生可能会回答注意看清钱是多少,注意排队等等。师:(1)购物要做文明顾客,你们可不能像老师家的猫咪那样,把商品都散落在地上。要排队购物。(2)要检查营业员有没有找错钱。(3)在进行购物时,注意要合理购物。由于我们商品有限,每名同学买1件或者2件商品。师:老师这个总经理随时为大家解决问题,大家有问题可以找老师解决,但老师还有个要求,请买好东西的小顾客,马上回到自己的座位上,和你的同桌说说你买东西的经过和感受。师:现在我们小小商店正式营业了,各位小顾客拿好你的钱包,到自己喜欢的柜台购物去吧!同学们去购物,买完东西的同学回到座位上,和同伴交流买东西的经过和感受,老师在商店进行观察和指导。同学们买完后,组织同学们坐好。同学们,你们买到喜欢的东西了吗?看来你们都能解决简单的购物问题了(板书:解决简单的购物问题)老师找同学和大家分享你是怎么购物的?用了多少钱,买了多少钱的东西,收银员找回多少钱。其他同学当裁判,看看收银员找对钱了吗?四、汇报讨论,活动总结   说一说,今天你在活动中学到了什么?有哪些收获?   生活中,我们每天都要进行许多购物活动,人们的吃、穿、用,都需要拿着钱币去购买。所以说,钱币在我们生活中的作用非常重要,大家要爱护人民币,老师也提醒大家,购物时要有选择,注意节约,只买自己最需要的物品。