二年级上册数学教案-5.3 课间活动｜北师大版（2014秋）.doc

课间活动 其塔木中心小学 韩爽教学目标:知识与技能:熟练掌握2,5的乘法口诀,进一步体会乘法的意义.过程与方法:能熟练运用口诀进行计算,培养灵活运用口诀解决实际问题的能力.情感态度与价值观:结合具体情境,进一步巩固2和5的乘法口诀,体会用口诀进行计算与解决问题的优越感.教学重点：巩固2和5的乘法口诀,并能熟练地进行计算.教学难点:运用2和5的乘法口诀解决生活中的实际问题. 教学过程:一、创设情境,生成问题小朋友们,看见同学们在大课间玩得特别开心,老师把你们的精彩瞬间拍了下来,看一看吧,昨天我又见到我们的好朋友淘气和笑笑了,他们昨天上了一节体育课,在操场上玩得可高兴了,他们告诉我,要把他们的快乐和你们一起分享呢,你们愿意分享他们的快乐吗?他们在操场上玩的照片我带来了.你们看,他们在操场上玩的多开心呀,但他也告诉我,照片里面隐藏着许多数学问题,你们有信心找出来吗?那就让我们一起走进今天的学习内容.二、探索交流,解决问题1. 用2和5的乘法口诀解决实际问题.(1) 同学们,你们从这幅照片上能发现哪些数学信息?在小组内和你们的同伴说一说吧.(2) 淘气和笑笑在我临走的时候,让我带给同学们一个算式5×2,你们看,这道算式能解决照片上的哪些问题呢? 独立思考. 小组内交流. 汇报.同学们的眼睛可真亮啊,我真的没有想到能利用这道算式解决这么多数学问题,你们可真了不起.请你们为自己的精彩表现鼓掌吧.(3) 在这幅照片上，淘气和笑笑还给同学们留了一个问题，你们想知道吗？ 独立思考。 汇报交流。打乒乓球：2×36(人）或3×26（人）玩套圈：5×315（人）或3×515（人） 谁能说一说，你是怎样想的？打乒乓球得一组由2人，有3组同学，求一共有多少人打乒乓球，就是求3个2是多少，用乘法计算，列式是3×26（人）或2×36(人）；套圈的一组由5人，求一共有多少人，就是求5个3是多少，用乘法计算，列式式5×315（人）或3×515（人）。小朋友，你们可真了不起，不但会根据算式找出要解决的问题，也会运用所学知识解决数学问题，老师真的为你们的精彩表现感到高兴。（4)老师还有一个疑问，你们能帮帮老师吗？ 有多少盆花？ 请你们先在照片上找一找哪里有花吧，和小伙伴相互说一说。 你们能根据发现的信息，解决这个问题吗？快来试一试吧。 汇报交流：你们是怎样想的呢？2练一练同学们，刚才你们的精彩表现，相信淘气和笑笑也会为你们感到高兴的，那你们还能继续迎接新的挑战吗？有多少小朋友在踢毽子呢？（1） 独立完成。（2） 小组内交流算法。（3） 全班汇报。三、巩固应用，内化提高 1. 说一说,看一看,算一算 2.填一填 同桌交流每一道算式各用的哪句口诀计算的。 3.看图回答问题（1）独立完成。（2）汇报时说一说做题想法。4在你的课间活动中找一找有哪些用乘法解决的问题，并把它用算式的形式写下来。四、回顾整理，总结全文1 这节课你都学会了什么？ 板书设计 课间活动 5×2 拔河比赛有多少人?