二年级上册数学教案-8.2 一共有多少天｜北师大版（2014秋）(7).doc

一共有多少天教学设计锦州市凌河区榴花小学 张静教学简析：7的连加法、26的乘法口诀都是学生的已有的经验，在此基础上学生经历7的连加过程，从已有的乘法口诀基础上小组交流、探索、编制7的乘法口诀，再通过跨组学习的方式核对口诀。教材在练一练中还安排了各种形式的练习，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。本节课的教学重点是学习口诀“七七四十九”、“七八五十六”、“七九六十三”，理解口诀的含义，并能熟练应用。教学难点是：在利用连加结果引导学生编制口诀部分中，初步对学生进行推理能力的培养。教学理念:学生是学习的“主人”，新课程要求遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发。乘法口诀（二）7的乘法口诀这一课，以一个星期有几天贯穿全课，使学生学有兴趣，在新知传授中重探索，让学生自己去思考，去探索，去实践；同时注重小组合作交流，有组内、组际、全班等多种形式。真正体现了“学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者”的新课程理念。教学目标：、让学生经历的连加过程，得出和掌握的乘法口诀。、初步培养学生的推理能力和估算意识。、学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识。教学重点：学习口诀“七七四十九”、“七八五十六”、“七九六十三”，理解口诀的含义，并能熟练应用。教学难点：在利用连加结果引导学生编制口诀部分中，初步对学生进行推理能力的培养。教学准备：多媒体课件、口算卡片、小黑板。教学过程：一、复习我们已经学会了6的乘法口诀，我们大家齐背一下好吗？（学生齐背）二、创设情境，激趣引入再过2个星期就是XXX的生日了，还有多少天他能吃上生日蛋糕呢？（还有14天XXX能吃上生日蛋糕。）你是怎么算的？（2×7=14（天）或7+7=14（天）那一个星期有多少天呢？（一个星期有7天。）咱班哪些同学再过3个星期过生日啊？（过生日的同学举手）还有多少天你们也能吃上生日蛋糕呢？（3×7=21天或7+7+7=21天）三、学习7的乘法口诀1.填表格。啊，一个星期有7天（手指黑板上的表格），两个星期有多少天？（14天）3个星期有多少天？（21天）那4个星期、5个星期、6个星期、7个星期、8个星期、9个星期分别有多少天呢？你们能自己填上吗？（能）打开书74页，在书上填吧。谁能把你填的说一说？（指名汇报）你们填的一样吗？（一样）大家看这个表格有两栏，第一栏表示什么？（第一栏表示有几个星期。）第二栏表示什么呢？（第二栏表示这些星期分别有几天。）看这个表格你发现了什么？（第一栏一个比一个多1星期，第二栏一个比一个多7天。）2.编写7的乘法口诀。1个星期有7天怎么列式？（1×7）2个星期有14天怎么列式？（2×7）(出示课件)根据我们填的表格，你能把这些乘法算式的结果写出来，并试着编出7的乘法口诀吗? （能）打开书74页，在书上填，看谁编得最好！编完的同学把你编的口诀给同桌读一读，再给你们小组的同学读一遍。谁来汇报一下？（指名汇报，先说算式，再读口诀。）7×7=49 七七四十九（男生背、女生背、小组背、齐背等形式）7×8=56这道乘法算式表示什么？（1个星期有7天，8个星期有56天）7×9=63又表示什么呢？（1个星期有7天，9个星期有63天）这就是我们这节课要学习的7的乘法口诀。（板书课题）四、找规律，记口诀1找规律我们一起来读一读我们自己编制的口诀。（齐读算式和口诀）大家仔细观察这些算式和口诀你发现了什么？（算式的第一个乘数一个比一个多1，第二个乘数都是7，结果一个比一个多7。每句口诀中都有七）2记口诀你能根据我们找到的规律，快速记住7的乘法口诀吗？（能）现在给大家1分钟的时间，看谁第一个背下来？背下来的同学请你自豪的站起来。齐背啊，你们都能背下来，老师可真佩服你们，谁能站起来给大家背一遍？3.口诀抢答赛背的可真好！下面进行口诀抢答赛，老师说前半句，你们抢答后半句。注意了，教师开始了。（注：老师语气要高、低、快、慢相结合）你们愿意像老师这样同桌互动考一考吗？（随机表扬：这桌考得真好！）4.我们大家一起把7的乘法口诀再背一遍。全体起立。（生齐背）小结：7的乘法口诀同学们都学会了，现在教师要考考你们，比一比看谁最聪明，做题最认真。四、巩固新知1. 把口诀补充完整。（课件出示）一七得（ ） 七（ ）五十六 （ ）二十八 （ ）七四十九六七（ ） 五（ ）三十五 （ ）六十三 （ ）七二十一谁来汇报一下？（指名汇报）齐读一遍。同学们都填对了吗？不对的自己改正过来。2.口算。（出示卡片）大家坐好，看老师手中的题，听要求：读算式，说得数，说出用的是哪句口诀。3.看口诀写算式。（课件出示）请看下一题。 七八五十六 四七二十八 六七四十二×= ×= ×=×= ×= ×=4.抢答题。算出结果后，直接站起来说得数，看谁说得最快。5.生活中的应用（1）老师还考不住你们了呢。医生告诉我们：人每天要喝6杯水，一星期要喝多少杯水呢？（一星期要喝42杯水，6×7=42杯）水是我们人类之源，我们要节约每一滴水。（2）看图列式。老师这还有题呢，自己在题单上完成。（指名汇报）（3）你还能提出用7的乘法口诀解决生活中的问题吗？我一天吃3个苹果，一个星期吃21个苹果。小结：你们真的很聪明，用7的乘法口诀解决了这么多生活中的问题！你们看这是什么？（出示接力棒）现在我们以小组为进行单位夺金牌接力赛，每人两道题，从前往后传，最后一名同学算完后，举起接力棒，跑到前面。看哪个小组获得冠军，得到金牌（师说得数，对答案，评出冠军小组发金牌）9思考题。智慧老爷爷知道咱们班的小朋友很聪明，他也想考考大家！他为我们准备了三道思考题，你能开动脑筋自己把这两道题算出来吗？同桌的可以商量商量。7×6 + 7 = 7×（ ） 7×5 + 4×7 = 7×（ ）7×2 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 7×（ ）六、小结这节课相信同学们又学到了许多新本领，希望你们能把这些知识应用到我们的生活中去！孩子们，继续加油吧！