四年级下册科学教案-2.7 动物的繁殖活动｜教科版 (7).doc

7.动物的繁殖活动【教学目标】 科学概念： 1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。 过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。 情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。 【教学重点】胎生动物的繁殖方式。 【教学难点】卵生和胎生的比较总结。 【教学准备】 课件 教学过程一、 导入新课1. 谈话导入：同学们，喜欢春天吗？2. 那老师就带你们去观赏春天的景色吧！（播放视频）3. 从刚才的视频中，你感受到了什么？4. 学生交流、汇报。5. 植物的开花是为了繁殖做准备，那么动物在繁殖之前它们要做哪些准备呢？今天我们就来学习第七课动物的繁殖活动。二、 学习新课1. 请同学们打开科学书P37页，交流37页上的图片。2. 学生交流。3. 老师也给同学们准备了一些图片，我们来看看这些动物在为繁殖做哪些准备？4. 小结：同学们，你们发现了吗？这些动物在繁殖后代上的方式是一样的，靠产卵来繁殖后代，这种动物叫卵生动物。5. 同学们：你们比较熟悉熟悉的动物中，哪些是卵生动物？A. 学生交流、汇报B. 老师小结：卵生动物有：鸡、鸭、鱼、蜻蜓、蚕、蝴蝶等等。6. 课件出示老猫哺乳小猫图片。让学生说说这个图片的动物与卵生动物有什么不同？学生交流汇报。7. 教师引导学生观看P38页的图片，这些动物在做什么？我们把这些动物叫做什么动物？引胎生动物，像猫、狗、兔等这样的繁殖方式叫胎生动物，一般都是用哺乳的方法喂养小动物。8. 我们是怎样来到这个世界上的？9. 以小组为单位讨论哪些是胎生动物？A、 交流、汇报B、 小结：猫、狗、羊、马、人、熊猫等等都是胎生动物。四、 练习巩固1. （课件出示图片）考一考同学们，这些动物是胎生动物还是卵生动物？刚才同学们都很勇敢，回答问题都非常积极，老师觉得你们是最棒的。今天我们的收获也很不错，认识了很多动物朋友，也明白了什么是卵生，什么是胎生。2. 完成练习。五、 板书设计： 7.动物的繁殖活动 卵生动物：靠产卵来繁殖后代 胎生动物：由母体产下、靠哺乳的方法喂养小动物