五年级下册音乐教案－2.3小鸟 小鸟｜湘艺版（2012） (1).doc

五年级音乐教案（第二单元）歌曲小鸟，小鸟教学目标    1在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。    2通过教唱小鸟，小鸟让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。    3通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。    4在听赏中能够听辨体会萨克斯所表现的小鸟形象。教学重点    能较熟练的演唱歌曲。教学难点    6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。教学方法    听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法教学准备   电子琴、萨克斯、架子鼓、大鼓、小鼓、镲、课件、养成教育训练点    音乐课常规训练；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题教学过程    一、组织教学，导入    二、感受歌曲    1学生初听歌曲，感受歌曲情绪   学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地     2复听    学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱    3生再次聆听歌曲，熟悉曲调    三：学习歌曲：    1.节奏的学习：    A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）X x | x 0 xx   x 0 xx | x 0 x x  x 0 |爱春  天  爱阳  光 爱湖  水  爱花 香    B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx| x   xx  x   x x| x.  x x  x |小  鸟  小  鸟  迎着 春  天歌唱    C、按节奏朗读歌词    2再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。    3学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。（教师适当指导）。    4“啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。    5全班学生熟练演唱歌曲。    6在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。    7处理歌曲：    （1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。    （2）生齐唱歌曲,体会休止符的作用。    （3）学生讨论：、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？、歌曲展现了一种什么精神面貌？    （4）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。    （ 5）全曲可用   mp -  f - mp  等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。    8齐唱歌曲。    9多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习）。    四、欣赏与活动    1刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏萨克斯演奏小鸟小鸟。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象，开阔音乐视野，提高音乐审美能力。    2学生说说自己的感受，互相交流    五、总结升华启发学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命；激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲小鸟小鸟结束本课。