二年级上册数学教案-第六单元7 苏教版(2014秋).doc

第( 6 )单元练习十二授课时间 月 日教学内容教材79页1-6题，思考题。第（7）课时教材分析教学目标1.熟练记忆8以内的乘法口诀，能用其口算乘法和相应的除法，并能正确解决乘、除法简单实际问题。2.提高8以内乘法口诀熟练程度，提高计算表内乘、除法的能力，发展判断、推理等初步思维能力。3.体会乘法口诀的应用，感受数学的内在联系，培养独立思考、认真计算的意识和良好的学习习惯。教学重点8的乘法和相应除法口算。教学难点熟练掌握乘法口诀，体会乘法与除法之间的联系与区别。教学准备练习十二第2题圆盘，8以内的乘法口诀卡片、乘除口算卡片；自编实际问题的条件、问题卡片。教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入1.背8以内的乘法口诀。（1）背8的乘法口诀。提问：谁能把8的乘法口诀背一背吗？能一起背一背吗？一起来！（2）背8以内的乘法口诀。2.揭示课题。问：学会了乘法口诀有什么好处？揭题：用8以内的乘法口诀计算乘、除法，并用乘除法解决一些实际问题。先指名一人背，接着鼓励集体背8的乘法口诀。先各自背口诀，接着指名几人背，最后集体背。谈想法。5分钟二、学习新知1.做练习十二第2题。(1)出示题中圆盘，依次说明乘法和除法计算方法。(2)按顺序指一圈数，先乘法后除法，集体算一算。2口算。出示乘、除法口算卡片。3.做练习十二第3题。出示算式，说明在方框里填上合适的数，使式子相等。板书学生答案。问：你是怎么想到的？问：你还能把乘法算式改写成除法算式吗？（板书算式）学生口算，先算乘法，再算除法。集体说出算式和得数。把得数填入空格。口算回答。思考并同桌交流。说出不同口诀。8分钟三、巩固练习1做练习十二第4题。展示图片。板书学生交流的算式：3×8=24。问：为什么要写成3×8=24呢？2.选条件自编实际问题。出示3个条件：二年级1班有8排座位，每排坐5人，一共有40人。(呈现条件和问题)问：哪个题是乘法算的问题，哪个题是除法算的问题？强调：乘法算的是几个几一共多少的问题，除法算的是平均分的结果是多少的问题。3.做练习十二第6题。指名板演。检查交流。教师板书学生提的问题。4.思考题。指导、提示。先互相说说图里的意思，算式可以怎样填，再填写算式。说说理由。选择2个条件，提出问题。看收费标准说说可以知道什么。列式解答（1）、（2）题。完成（3）提问。审题，并和同桌讨论交流。15分钟四、课堂作业1.完成练习十二第5题和第6题提出的问题。2.补充习题43页。独立完成10分钟五、本课总结这节课主要练习了哪些内容？你对乘、除法计算和解决实际问题有哪些收获和体会？小结内容、方法2分钟板书设计8以内的乘法和相应的除法练习圆盘挂图(解题算式)教学反思