二年级上册数学试题--3.1角的初步认识 人教新课标（2014秋）（含答案）.doc

小学数学人教版二年级上册3.1角的初步认识一、判断题1.、 、 、 都是角。（    ） 2.黑板上的直角比书上的直角大。（   ） 3.每个角都有一个顶点和两条边。（   ） 二、填空题4.有_个锐角，_个直角，_个钝角，一共有_个角。 5.下面形成的三个角中，最大的是_，最小的是_。 A.     B.     C. 6.下面的图形中各有几个角?写一写。 _个 _个 _个 _个7.下面的图形中各有几个直角? _个 _个 _个8.红领巾上有_个角，_个锐角，_个钝角。 9.下面钟面上，时针与分针所形成的较小角各是什么角? _角 _角 _角10.（1）上面图形中的_是直角。 （2）上面图形中的_比直角小。 （3）上面图形中的_比直角大。 11.填一填。 （1） _个直角，_个锐角，_个钝角。（2） 有_个直角，有_个锐角，有_个钝角。三、作图题12.在下面画一个直角。 四、解答题13.标出下面角各部分的名称。 14.下面的图形中是角的画“”。 15.下面的角中，哪个是直角？哪个是锐角？哪个是钝角？ 16.按要求剪一剪。（画线表示你的剪法） （1）剩下1个直角。 （2）剩下2个直角。 （3）剩下3个直角。 （4）剩下4个直角。 答案解析部分一、判断题1. 错误 解：观察图可知，第4个图形不是角，原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】由两条有公共端点的射线组成的图形叫角，这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点，据此判断。2. 错误 解：黑板上的直角与书上的直角相等。 故答案为：错误 【分析】直角是90度，所有的直角都相等。直角没有大小之分。3. 正确 解：每个角都由一个顶点和两条边组成。故答案为：正确【分析】从一个点出发的两条射线组成一个角。因此，一个角是由一个顶点和两条边组成。二、填空题4. 3；2；1；6 解：图中有3个锐角，2个直角，1个钝角，一共有3+2+1=6个。 故答案为：3；2；1；6。 【分析】锐角是指比0°大，比90°小的角；直角是指等于90°的角；钝角是指比90°大，比180°小的角。据此作答即可。5. A；C 解：下面形成的三个角中，最大的是A，最小的是C。 故答案为：A；C。 【分析】在角的大小比较中，钝角>直角>锐角。6. 3；4；2；5 解：3个 4个 2个 5 个。 故答案为：3；4；2；5。【分析】由两条有公共端点的射线组成的图形叫角，这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点，据此解答。7. 4；12；8 解：4个直角； 12个直角 8个直角。 故答案为：4；12；8。 【分析】直角=90°，据此借助三角尺上的直角进行判断。8. 3；2；1 解： 红领巾上有3个角，2个锐角，1个钝角。 故答案为：3；2；1。 【分析】因为红领巾的三个角的度数分别是120°、30°、30°，所以一条红领巾上有2个锐角，1个钝角，据此解答。9. 锐；直；钝 解：锐角 直角 钝角。 故答案为：锐；直；钝。 【分析】此题主要考查了角的认识，0°锐角90°，直角=90°，90°钝角180°，锐角直角钝角，要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比，锐角比直角小，钝角比直角大。10. （1）（2）（3） 解：观察图可知，钟表的两个指针相当于角的两条边，9时5分时针与分针所加的角是钝角，比直角大。3时时针与分针所加的角是直角。7时45分时针与分针所加的角是锐角，比直角小。11. （1）10；3；2 （2）2；5；2 解：等于90度的角是直角，大于0度小于90度的角是锐角，大于90度小于180的角是钝角。三、作图题12. 解：根据直角的特征作答即可。四、解答题13. 解：由两条有公共端点的射线组成的图形叫角，这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点，据此解答。14. 解：从一个顶点出发的两条射线组成一个角。一个角是由一个顶点和两条边组成。15. 解：由角的特征并观察图可知，大于0度小于90度的角是锐角；等于90度的角是直角；大于90度小于180度的角是钝角。16. （1）（2）（3）（4）解：（1）去掉右边的部分，左边剩下1个直角，如图：。（2）去掉右边的部分，左边剩下2个直角，如图：。（3）去掉右边的部分，左边剩下3个直角，如图：。（4）去掉右边的部分，左边剩下4个直角，如图：。【分析】长方形的4个角都是直角，直角=90°，按照题目要求画出不同位置的线，然后借助三角尺上的直角判断即可。