二年级上册数学教案-4.1 折一折 做一做｜北师大版（2014秋） (2).doc

折一折，做一做小东大民小学 刘旭影一：教学目标：知识与技能：通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使学生初步认识轴对称图形的基本特征。过程与方法：通过观察和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展空间观念。情感态度与价值观：引导学生领略自然，世界的美妙与世界的神奇，激发学生的审美情感。教学重点：初步感知轴对称图形的基本特征。教学难点：制作简单的轴对称图形。二：教学环境及资源准备课件、剪刀、彩纸三：教学过程：一：谈话导入今天淘气和笑笑给大家带来了一些礼物。猜一猜：带给大家什么礼物？课件出示：淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。（1） 从这些漂亮的图案中，你发现了什么？学生交流后汇报：图形的左边和右边相同，也就是对折后两边完全重合。二：动手操作（1）你能剪一件“衣服”吗？课件出示剪衣服的过程。1)引导学生看图2）学生在小组内交流方法。小组交流如何剪出这个图形。指名汇报方法：先将纸对折，以折线为中心画一半图案，然后再剪下来。打开后就是所要剪的图形。3）学生动手操作师巡视指导学生展示作品。（2）想办法得到上面的几个图案课件出示课本26页的相应图案。学生分组讨论后全班交流指名汇报：对折一定要对齐描线描得像不像很重要。学生跟着读两遍。（2） 说一说：在操作中要注意什么问题？（3） 小组内试着剪出这些图像学生操作后展示作品三、巩固应用第一题：教学时可以先让学生自己看图，看懂后再动手剪一剪。对于有困难的学生。教师可以适当进行指导。第二题：让学生自己想象，要想剪出一个红“十”字、“中”字，这张纸应该怎样折？折后又该怎样剪？想好后，自己动手试一试，看剪出来的是不是自己想要的形状。如果剪出来不是想要的样子，应该怎样改进。第三题：学生先独立完成，然后集体订正。第四题：先让学生独立完成，教师提供再通过现场演示让学生判断自己的连线是否正确。第五题：课件通过3幅图展示了具体的操作过程。四、全课总结1通过这节课的学习你有什么收获？2、结束语：师：今天的图案是一种美，是数学美在生活中的具体体现，希望大家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩。板书设计折一折，做一做对折一定要对齐描线描得像不像