二年级上册语文教案 - 3植物妈妈有办法第二课时人教部编版.doc

植物妈妈有办法第二课时 教学目标： 1、复习巩固本课的生字新词。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。 教学重点：知道三种植物传播种子的方法。 教学难点：理解课文中的重点词语，知道植物传播种子的方法。  教学过程： 一、课前检测： 1、出示字词卡片，读准字音 旅行  蒲公英  娃娃   纷纷  苍耳  山洼    炸开   蹦着跳着   观察   降落伞   知识    （展示几种植物的图片）同学们，你这些都是什么？植物妈妈有办法，有些什么办法呢？这节课我们继续探索大自然中植物传播种子的奥秘。 二、 课程新授：  1、 学习课文第1节。 （1）齐读课文 （2）重点理解“四海为家”这个词语表示什么意思？（四海为家：指的是种子到处生根发芽。） （3）指导感情朗读。 （4）这节提出了一个什么问题？ （5）看动画回答问题： 、课文讲了哪几种植物传播种子的方法？（学生回答时黑板给出三幅植物妈妈的图片） 、你最喜欢哪位植物妈妈？为什么？（请学生回答，读出喜欢的那一个小节并说出喜欢的原因） 2、学习课文第2节。 （1）男生齐读，女生点评。 （2）蒲公英的种子是怎样的？为什么离开妈妈？   结合理解重点词语：降落伞 给出句子：（      ）的（      ）像（      ）学生用这个词造句。 （3） 小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹。 （4）指导感情朗读。   3、学习课文第3节。 （1）用学习第2节的方法自学第3节。 （2）重点理解“带刺的铠甲”。什么是铠甲？为什么要有带刺的？引出“挂住动物的皮毛” （3）理解句式：“只要就”给出例句，学生造句。 小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？（带刺的铠甲、动物的皮毛） 4、学习课文第4节 （1）点名同学朗读本小节，指导读好“更、啪的一声、炸开、蹦蹦跳跳”几个词语。 （2）提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？板书（豆荚、太阳晒）。 （3）指导感情朗读。 5、小结2、3、4节内容。   （练习一：完成课文内容填空）小结：通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要利用自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家，但课文只讲了三种，我们世界上的植物很多很多，植物妈妈的办法也很多很多，怎样才能发现它呢？引出最后一小节。 6、学习第6小节 （1）学习重点词语“许许多多”说出同类型词语 （2）为什么粗心的孩子得不到它？学习“粗心”知道它的反义词。 （3）同学们还知道哪些植物传播种子的方法？ 7、扩展芦苇、椰子等的传播种子的办法，学生模仿课文说说这些植物传播种子的方法。（练习二）三、总结： 学了植物妈妈有办法这一课，我们知道大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。