四年级下册语文教案-第二单元 口语交际说新闻 人教部编版.docx

口语交际:说新闻【教学目标】1.鼓励学生通过多种途径收集新闻,并了解什么是新闻。2.准确传达信息;清楚、连贯地表述。3.激励学生关心国内外大事和身边小事,激发学生热爱生活,关注生活的思想感情。【教学重点】准确传达信息;清楚、连贯地表述。【教学难点】准确传达信息;清楚、连贯地表述。【教学准备】要求学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道,搜集国际、国内新闻,或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情,从中选择自己感兴趣的新闻练说几遍,再想一想自己有什么看法。 【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入,明确什么是“新闻”。1.师:同学们,通过课前的调查和搜集,你知道国内外最近发生了什么大事吗?(指名三位学生说)2.师:同学们能知道这么多社会上新发生的事,可见你们也是生活中的有心人。这些事被报纸、电视媒体报道出来,就成了新闻。你们平时爱看新闻吗?对新闻有什么了解?(生说)3.师:对,新闻要真实,要及时,还要有价值。今天,我们就一起来说新闻,把自己所知道的新闻发布给同学们,增进大家对社会的了解,好吗? (师板书:说新闻)设计意图:通过课前交流国内外大事,让学生了解新闻以及其特点,激发学生想说的欲望。二、自读课本,明确口语交际要求。1.请同学们打开书,默读口语交际的要求,看你从中知道了什么。2.生读要求,讲理解。(口语交际让我们要说清楚新闻的来源,把事情讲明白,还可以说说对这则新闻的看法。)设计意图:了解这次交流的话题。三、分组交流、练习。1.以四人小组为单位进行新闻发布练习。(从听、说两方面对学生提出要求。)2. 教师巡视,了解情况,引导点拨。 3.小组推选代表上台说新闻。设计意图:通过组内交流,练习说新闻。四、拓展延伸。在我们班、我们的学校、同学们的家里、村里,也一定有许多事情发生。谁能把我们身边的新闻向大家发布出来?给大家一分钟时间作准备,可以和同学交流。 (同学们自由说新闻)设计意图:通过拓展延伸,让学生知道新闻无处不在,并能把新闻讲给周围的人。五、总结表彰。 1.同学们不仅搜集了许多新闻,而且还用自己的表达才能很好地讲述了新闻,说明大家会搜集,会思考,会表达。关注新闻是关注社会、走进社会的一个窗口,要努力做到“家事国事天下事,事事关心”,养成收看、收听新闻的习惯。请大家对我们班的新闻发布者进行评价。2.引导学生评出“最佳新闻搜集人”“最佳新闻发言人”“最佳提问记者”及“热点新闻”“最有意义的新闻”等。设计意图:通过表彰,激发学生表达以及关注生活的欲望。 【板书设计】说新闻什么是新闻?怎样说新闻?说新闻:1.准确传达信息 2.清楚、连贯地讲述听新闻:1.认真倾听 2.及时提问 3.发言有礼貌