二年级上册语文教案-20雪孩子第一课时 人教部编版.doc

雪孩子第一课时文本简析： 雪孩子是部编版语文二年级上册第七单元一篇童话故事，改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。讲述了一个雪孩子给小白兔带来的快乐，为了救小白兔，奋不顾身冲进着火的房子里，融化了自己，最后自己变成了白云的故事。全文主要通过对人物对话的描写，让学生懂得雪受热融化的道理，并感受雪孩子在别人有困难时，帮助他人的美好品质。  学情分析： 雪孩子故事感人至深，虽只有几百个字，几百个字里却讲述了一个充满童真童趣、感人肺腑的故事。文章比较浅显，因此我通过让学生读懂内容，在此基础上记诵积累。本课教学，尽管短小、浅显，但对于二年级小朋友而言，遇到困难如何消除畏难情绪，让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣，达到思维兴奋点是组织教学的关键。   课时安排：2课时  第一课时 教学目标 1、 借助拼音自主识字，学习“累、添”等15个生字，以文带文，文中归类写字：“唱、旺、浑、汽”这四个左右结构的生字。 2、初步学习默读，试着不动唇、不出声、不指读。 3、填空式补白语言，说说故事的主要内容，品读故事的基础上，尝试组内合作讲一讲这个故事的79自然段的场景。  教学重点 初步学习默读，激发学生对默读的兴趣。  教学难点 说说课文主要内容，小组合作讲一讲故事的79段。  教学准备 多媒体课件、词卡、小黑板、课堂评价单。  教学过程  一、 激趣导入新课 1、 猜谜语。 2、揭示课题。 3、板书课题，齐读课题。  二、初读文章，检查预习 1、挑战生词：（见课堂评价单，第一关） 劳累 添加 木柴 哎呀 渐渐  冒烟 滚烫 终于 浑身 激动      扑灭  水淋淋  越烧越旺 方式：同桌互评。方法：二选一（1）按顺序挨个读词语；（2）打乱顺序抽查个别词。能做到准确、熟练、就请你大方地奖励同桌3面小旗吧！ 2、 检查反馈：（1）同桌汇报；（2）小组赛读。 3、 归类识字，含有三点水的字。学生交流汇报自己的识字方法。  三、默读，整体感知 过渡：下面让我们学习一种新的读书方法：默读课文，谁先来说一说，你觉得怎样读才叫默读？ 1、 明确默读的方法：（1）集中注意力看，不发出声音。（2）不动唇，不指读。  2、边读边思考：课文讲了一件什么事？ 3、完成课堂评价单的第二关。评价方式：自评。 能够达到默读要求，并且积极思考的宝贝，就大胆自信地奖励自己3面小旗。  四、梳理课文内容 1、课文主要内容，填空式补白： 一连下了好几天雪，终于天晴了，兔妈妈有事要出门，给小白兔堆了（  ），让它和小兔（  ）。     小白兔玩累了，就回家睡觉。没过多久，小白兔家（   ） ，雪孩子从大火中（   ），自己却（   ），最后，变成了（    ）。 2、给图片排序，简单说说自己的理由。  五、朗读体悟，入情入境  1、学生互相推荐三位朗读者，学习46自然段。 2、评价交流。 3、看雪孩子电影片段，感受扣人心弦的场景。3分钟 4、把“雪孩子救小兔”（79段）的场景读给同桌听。  5、朗读指导，体会雪孩子那份焦急和不为艰险的勇敢品质。  六、以文带文，文中写字。 1、儿歌中认字写字 （一观察生字结构；二观察生字在田字格中的占位，找到主笔；三是按照笔画顺序写字。） 2、归类写字： 引导：先找一找这四个汉字的共同点。 预设： “唱”书写要领：左右结构，主笔是横折，唱字左边口字旁站中线，右边昌字上小下大； “旺”书写要领：左右结构，主笔是中间一横，日字旁瘦而长，王字中间横写短； “浑”书写要领：左右结构，三点水成弧线，主笔是撇折，军字长横平且长。 “汽”书写要领：左右结构，主笔是横斜钩，三点水成弧线，最后一笔横斜钩。 2、 生写字，提醒写字姿势。 3、展示作品，师生共评。  七、板书 20   雪孩子 唱   旺   浑   汽 堆雪人   一起玩    着火了 救小兔   不见了    变成云