二年级上册数学教案-5.5 小熊请客｜北师大版（2014秋） (5).doc

小熊请客教学设计教学目标：1.结合“小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。2.掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法口算，能解决生活中一些简单的实际问题。教学重难点：编制并掌握4的乘法口诀。教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.师：同学们瞧，今天老师给你们带来了什么？（冰糖葫芦）小熊的生日到了，他决定用红果做成冰糖葫芦招待他的小伙伴们。你们瞧，他正在紧张地忙碌着。（多媒体出示主题图）2. 师：从图中你观察到了小熊是怎么用红果做冰糖葫芦了吗？（4个红果串成一串）3.师：小熊请客要用多少个红果呢，这节课咱们一起来帮他数一数，算一算。为了方便同学们记录，老师整理出了一个表格，你看懂了吗？二、自主合作，探究新知1.读懂表格，填表。 2.观察表格中的数，有什么规律？每增加一串糖葫芦，就增加了4个红果。3.引导学生独立填写乘法算式，并编制4的乘法口诀。学生汇报。4.如何记忆口诀（1）这些口诀有什么特点|规律？（2）全班背，对口令，把口诀补充完整。（3）你觉得哪句口诀不太好记或记得不太熟的？有什么方法帮助记忆？（4）机灵狗也有同样的困扰，出示利用点子图辅助记忆口诀的方法。三、联系生活，拓展应用 1.游戏：数青蛙。2.谈话：在现实生活中哪些地方可以用到4的乘法口诀呢？让我们在教室里找一找，说一说。 四、课堂小结，内化新知今天你学到了什么？有什么收获？ 五、板书设计小熊请客-4的乘法口诀1×4=4 一四得四2×4=8 二四得八3×4=12 三四十二 4×4=16 四四十六4×5=20 四五二十4×6=24 四六二十四4×7=28 四七二十八4×8=32 四八三十二4×9=36 四九三十六