二年级上册数学教案-《2和5的乘法口诀》 人教新课标（2014秋）.docx

二年级上册2和5的乘法口诀教学设计教学目标：1、结合课间活动的具体情境，进一步巩固2和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。2、能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决生活问题的能力。3、发展问题意识，体会口诀在生活中的作用教学重、难点：一、重点：通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。二、难点：能熟练运用口诀进行计算，解决生活中问题。教学过程：一、创设情境，引入课题叮铃铃，下课了。瞧！操场上，同学们玩的多快乐。（课件出示：课间活动插图）今天，就让我们一起走进丰富多彩的课件活动，找找身边的数学。（板书课题：课间活动）二、出示学习目标：1、能熟练运用口诀进行计算。2、能用25的乘法口诀解决生活中的简单问题。三、动手操作、探究新知活动一：说一说，图中有哪些数学信息？活动预设：操场的4个角上种着树，每组5棵，共4组；树间摆了4组花，其中3组都是5盆，一组由3盆；操场左面有5面红旗，右面有5面红旗；有两组男生拔河比赛，每组5人；师：同学们，观察真仔细。仔细再找找，说说算式5×2能解决操场上的什么问题？1、说一说5×2表示什么意思？（指名回答）2、在情境图中找一找哪里有5个2或2个5。（小组讨论   全班交流）活动二：说一说 算一算（出示：插图）1、引导学生看图，说出每幅图中的数学信息。师：同学们，仔细看看这两幅图，看看应该用什么算式来表达？（自由回答）2、列示计算。左图列式为：2×36（人）或3×26（人）右图列式为：3×515（人）或5×315（人）活动三：一共有多少盆花？师：同学们真是聪明，再出个问题考考你，敢不敢接受挑战？（课件出示问题和自学提示）自学提示一：先在图中找一找哪里摆着花？自学提示二：遇到“有三组都是5盆，另一组只有3盆”的情况，该怎样列式？1、学生自学2、汇报交流学生可能会说：方法一：分步5×315盆，15+318盆方法二：假设每组都是5盆，5×420，再从20盆中去掉多算的2盆，20-218盆。（方法只要合理，教师就应肯定。）四、拓展延伸1、想一想，能够用乘法解决的问题一般有什么特点？2、在课间找一找，有没有能够用乘法解决的问题。