二年级上册语文教案- 8 古诗二首 登鹳雀楼 人教部编版.doc

登鹳雀楼教案设计 教学目标 【知识与能力目标】 1、 认识诗中生字，能做到书写规范、端正、整洁。 2、 正确、流利地朗读课文，背课文。 【过程与方法目标】 有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。 【情感态度价值观目标】 1、理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。  2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。    教学重难点【教学重点】 认字、写字，朗读、背诵课文。 【教学难点】 体会诗的意境。  课前准备 教学挂图、多媒体课件、诗歌朗诵音频。 学生课前收集诗人的资料。  教学过程 一、激发兴趣，游戏导入： 1、游戏激趣：同学们，今天我们玩个“看图猜古诗”的游戏，好吗？ 2、【幻灯片出示图片】玩游戏。（咏鹅游子吟悯农望庐山瀑布登鹳雀楼） 二、学习拍手歌： 1、看来有不少学生已经会背我们今天要学的这首古诗啦。可是光会背还不够，我们还要深入地理解学习他。学之前老师先教大家一首学习古诗的拍手歌。 2、【幻灯片出示拍手歌】朗读。 古诗学法拍手歌：  你拍一，我拍一，学习古诗先解题；  你拍二，我拍二，了解诗人不可弃；  你拍三，我拍三，正确读诗有韵律；  你拍四，我拍四，品字析句明诗意; 你拍五，我拍五，身临其境悟诗情；  你拍六，我拍六，熟读成诵情意浓！  3、你能从每句话中提炼出关键词？【板书】 解题目； 知诗人； 读古诗； 明诗意；悟诗情； 诵情意。 4.我们就按照这个步骤学习今天的古诗。 三、理解题目，整体感知： 1、今天我们还要来学一首古诗，看老师写课题。（师板书课题:登鹳雀楼） 2、鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。 四、交流资料，了解诗人： 1、通过查找资料，你知道了哪些关于王之涣的情况？ 2、学生交流自己知道的关于王之涣的情况。 五、扫清障碍，正确读诗： 1、借助拼音自由读古诗。 2、拼读生字。 3、去掉拼音读生词。 4、考察生字。 5、【音频】范读古诗，学习古诗的正确停顿。 6、练习正确读古诗。 六、细读古诗，理解诗意： 1、一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到了什么呢？咱们一起去看看。请打开书，自由地读读诗，看看图，想一想：诗人王之涣登上楼以后看到了什么？  2.交流：你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？  3.作画：假如老师想把你们看到的画下来，你能帮帮我吗？    （1） 在师生共同的作画中达成一致：太阳要和山靠得近些，并且在一点一点往下落，最后太阳躲在大山背后不见了。（板书：夕阳）结合诗句猜一猜哪个字是太阳和群山靠得近的意思，（依）再猜猜哪个字告诉我们太阳不见了。（尽）（板书：依 尽）    （2）联系生活发挥想象：见过夕阳西下的景象吗？（学生描绘） 看到这么美的情景你会情不自禁地说些什么呢？ （3） 出示:夕阳落山图。太阳渐渐收起刺眼的光芒，连绵起伏的群山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽！      （4）指导朗读 4.继续画：我们在楼上还看到了黄河，黄河是怎样的一条河呢？  出示：黄河是我国第二长河，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，全长5464公里。    (1) 想象黄河流向大海的景象，指导朗读诗句二。    （2） 站在鹳雀楼上，你还能看到什么？ 出示文中插图。    （3） 诗人王之涣登上鹳雀楼，又想到了什么呢？ 5. 出示：诗人登楼，欲穷千里目，更上一层楼。 （1）这两句话是什么意思呢？你有没有登高的经历呢？ （2）这句话告诉我们一个道理，是什么呢？（站得高 看得远）    （3）我们在学习上应该怎么样呢？（要想取得更大的进步，还要不断努力。） 七、精读古诗，感悟诗情： 1、登鹳雀楼这首诗虽然只有短暂的四行，却向我们展示了一幅雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 2、想象自己就是诗人王之涣，此时站在鹳雀楼上，看到这壮丽的景象，会怎样吟诵这首抒发自己感情的诗歌呢？体会诗歌的意境，开展多种形式朗读竞赛。（评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时，读出语言的描绘的魅力。） 3.当堂背诵 八、课堂总结： 1、这节课你有什么收获？交流自己的想法。 2、老师希望你们运用这节课学到的学古诗的方法去学习更多的古诗。   板书设计   登鹳雀楼 解题目                                【唐】王之涣 知诗人 读古诗              夕阳     山    黄河           悟诗情      站得高 看得远            明诗意        诵情意