二年级上册语文教案-11葡萄沟 第二课时 人教部编版.doc

11葡萄沟（第二课时） 一·教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。 2、 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感。 二、教学重点： 运用多种方法感悟“梯田”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 三、 教学难点：感悟到葡萄沟真是个好地方。 四、 教学准备：课件 五、 教学过程: 第二课时 一、复习导入 1、同学们，上节课我们初步学习了葡萄沟一课，（板书课题。）了解了课文的主要内容，学习了生字词。在没上新课之前，我们先来复习一下词语。（课件出现） 茂密      吐鲁番     凉棚     钉子     碉堡    搭起      蜜桃       五光十色    留下     山坡 葡萄沟    阴房       新疆      钉木板    四季 不够      梯田      热情好客     维吾尔族 同学们的生字掌握的不错。事不宜迟，现在我们一起前往葡萄沟。 二、学习课文 （一）自由朗读课文。读完思考：葡萄沟是个怎样的地方？（课件出示） 指名回答。（葡萄沟真是个好地方。）板书。 （二）细读课文，感悟理解 1、现在我们深入课文，看看葡萄沟到底好在哪儿。课文共有四个自然段。你喜欢哪一段就读哪一段，并说说为什么喜欢？ 1）自由读。 2）汇报 板块一：谁喜欢第一段，为什么？（葡萄沟出产水果） 1葡萄沟，出产什么水果，请你读一读。（课件出示） 2.师指着水果图片，简介各种水果。 3、自由读，思考： 看着这么多的水果，你在想什么？ （葡萄沟真好！我真想吃！我真想去葡萄沟。） 4. 引读：这么好的地方，大家该用什么语气读？（快乐、高兴、向往） 小结：葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说：葡萄沟是个?（好地方） 板块二：谁喜欢第二段，为什么？（这段写了葡萄沟的葡萄很美丽） 1、 指名读。 2、理解、感悟： 1）葡萄种在哪儿？（课件出示） 师：这个地方的葡萄种在山坡的梯田上，和我们平时看到的不一样，真特别。理解“梯田” 2）葡萄长的怎么样？（茂密）。 师：同学们请看：刚才同学说是“茂密的枝叶”，怎样才是“茂密的枝叶”？一片叶子是茂密吗？两片呢？三片？怎样才是茂密呢？ 师：这是怎样的叶子？（茂密的叶子。出示）茂密的叶子向四面展开像什么？（凉棚）怎样的凉棚？（绿色的凉棚。出示）为什么说是绿色的凉棚？就只有一个凉棚吗？从哪个词看出？“一个”和“一个个”有什么不同？ 师：老师查过资料，那里天气太热，最高温度达到49。这时候，你最想怎么样？（钻进去，想到葡萄架下坐一坐。）赶快钻进去，感觉如何？（“凉快”、“凉爽”、“舒服”）把你的感觉读出来。（出示句子） A、指名读。 B、引读：看，葡萄沟的葡萄长得多好啊！茂密的······ 坐在葡萄架下多凉快啊！茂密的······ 多舒服、多写意啊！茂密的······ 3）多凉爽呀，我们现在是坐在葡萄架下。快抬头看看，透过茂密的枝叶你发现了什么？（葡萄、板书）怎么样的葡萄？在课文中画出句子。 4）个别读（出示课件）。让学生观察葡萄的颜色。 5）理解“五光十色”。 A、这么多葡萄的颜色，可以说是?（五光十色，板书） B、怎么这么有概括能力呢?你们说葡萄“五光十色”，那么你们理解的“五光十色”就是说葡萄?（有很多种颜色） C、既然有这么多种颜色，我们还可以用哪个词语来形容？（“五颜六色”） 课文为什么不说“五颜六色”，而说“五光十色”呢？（重点理解“光”） 小结：葡萄不但长的颜色多，而且质量好，一个一个颗粒，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧！一起读读这个词，感受感受。 D、葡萄长得五光十色，所以我们不由得发出这样的感慨“美丽极了！”让我们美美的读一读。（“到了秋季”） 这里的葡萄长得多美啊！像珍珠、像玛瑙(no)，有红的. E、看到这样的葡萄，你想到什么？ （葡萄沟的葡萄长得真好！葡萄沟真是个好地方！我真想吃。） （6）一会儿老乡就让你们吃个够，出示课文“吃个够”是怎么吃？你会怎样吃？（引导学生发挥想象，说出多种吃法） 师：老乡摘下葡萄让你吃个够，吃个痛快，你觉得老乡怎么样？（热情好客、板书） （7） 老乡这么热情，让我们夸夸他。（读句子） A、指名读。 B、比赛读：你好像还没吃够。谁吃够了？ 师：你们看，葡萄沟不但葡萄长得好，人也?（热情好客） 所以，我们不得不说，葡萄沟是个好地方！ 板块三：谁喜欢第三段？为什么？（这段讲了阴房的样子和葡萄干是怎样制成的） 师：阴房是怎么样的呢？ 1、 自由读文，边读边画出描写阴房的句子。（课件出示）2、 指名读?齐读。（出示句子） 3、学习多音字钉。（课件出示） 4、你知道阴房有什么作用吗？（制作葡萄干）（课件出示）（板书：葡萄干） 5、口说无凭，眼见为实，现在我们看看那里葡萄干到底是怎样的？（课件出示） 6、课文怎么评价那里的葡萄干的？“色鲜味甜”。（板书）生读。 7、看到色鲜味甜的葡萄干，你有什么要说吗？ （葡萄沟真是一个好地方。） 三、总结课文： 1、讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？ 2、师小结：是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信， 我们一定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一 下老乡的热情好客。 四、作业。 1、填空：葡萄沟真是个好地方。因为那里有最好的（        ），那里有最好的（        ），那里还有（   ）。（课件出示） 2、说说自己的家乡有哪些特产呢？向同学介绍一下。（课件出示） 板书设计： 葡萄沟 葡萄         五光十色 老乡       热情好客 葡萄干    色鲜味甜 葡萄沟 真是一个好地方。