二年级下册数学教案-5.5补充练习苏教版（2014秋）.docx

第 5 课时 补充练习目的要求进一步认识分米和毫米的具体含义，明确分米、毫米与米、厘米的关系；能正确选用合适的长度单位描述物体的长度。能正确进行有关长度单位间的简单换算。重点难点：能正确选用合适的长度单位描述物体的长度。能正确进行有关长度单位间的简单换算。教具：实物投影教学过程一、填一填。（口答） 1、换算。 1分米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 200毫米=（ ）厘米 10分米=（ ）米 7米=（ ）分米 600厘米=（ ）分米 题请学生说说自己的想法。 2、在（ ）里填上合适的单位。 教室长大约8()； 写字台宽6（ ）； 铅笔盒长17（ ）； 数学书约厚6（ ）； 老师身高1（ ）60（ ）；老师身高160（ ）。 二、比较大小。 1、填合适的符号。 3米 3厘米 40厘米 4分米 10厘米1毫米 5分米 1米 29毫米 3厘米 15分米1米 说说比较的方法。 2、按从长到短的顺序排列。 300毫米 10厘米 8分米 2米 交流排列顺序的方法。 三、画一画。 1、画一条比1厘米长4厘米的线段。 2、画一条比80毫米短1厘米的线段。 3、画一条比1分米短2厘米的线段。 独立完成后交流自己的想法。 四、解决一些实际问题。 1、东东有一枝铅笔长16厘米，用去1分米后，还剩多少厘米？ 指导学生书写过程：1分米=10厘米 16-10=6（厘米） 2、一条长4分米的彩带，要剪成每6厘米长的一小段，能剪成这样的几段？ 独立完成后指导校对书写格式： 4分米=40厘米 40÷6=6（段）4（厘米） 答：能剪成这样的6段。 3、一枝红铅笔长14厘米，一枝绿铅笔比它长6厘米.这枝绿铅笔长多少厘米？合多少分米？ 先独立思考，请个别学生交流过程，老师指导书写格式后学生自己再做一遍。 14+6=20（ 厘米） 20厘米=2分米 4、一块红橡皮长3厘米，比黄橡皮短2厘米。黄橡皮长多少厘米？合多少毫米？ 独立完成后校对。 五、全课小结。