二年级上册数学教案-5.1 数松果｜北师大版（2014秋） (8).doc

课 题数松果课 时1教学目标（分层）1、结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。（ABC）2、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。(ABC)3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。(AB)教 学重难点重点：掌握5的乘法口诀。难点：5的乘法口诀的编制。教具学具电子媒体PPT,圆片，练习本教学流程教 师 活 动学 生 活 动修 改 意 见一、 创设情境二、探索新知三、巩固练习四、全课总结和作业师：秋天到了，松鼠妈妈带着小松鼠到森林里去采松果。他们一起采了好多好多松果。今天我们一起来学习数松果。1、数一数，填一填。师：小松鼠想知道他们一共采了多少个松果，妈妈就让它数一数，它是怎么数的呀？师：请你用圆片代替松果，像小松鼠一样5个5个的数，看看盒子里有多少个，边数边把表格填完整。2、写乘法算式 师：（指第一堆松果）这堆松果有5个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？ （指第一堆和第二堆）这两堆松果是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？ 3堆、4堆、5堆9堆一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？3、编乘法口诀 师：为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀。如，1×5=5，编成口诀就是“一五得五”，表示1个5是5，2×5=10，编成口诀“二五一十”，表示2个5是10 4×5=20后面的口诀你会编吗？请你试着编编看，编完以后读一读。4、记5的乘法口诀。（1）读口诀。（2）找规律。 师：看看5的乘法口诀有什么规律呀？（3）记忆5的口诀。1、 三人小游戏。规则：甲喊几只手，乙喊对应的5的乘法口诀，丙当裁判。 师生示范后分组。2、 练一练第1题。引导学生看图后列乘法算式并用5的口诀计算结果。3、 练一练第2题。1、师：今天这节课我们学习了什么？ 乘法口诀是我们祖先留下来的，记住这些口诀非常有用。请大家课后多去背一背，记一记，并看看生活中哪些地方能用到5的乘法口诀。2、作业：完成练一练35题。生：它5个5个数的。学生数圆片，并填表格。活动结束后简单交流。生：1×5=5生：2×5=10学生在练习本上列算式后交流。学生编口诀。编完以后全班交流。学生体会韵味。学生回答。学生记忆。学生分组游戏。学生独立完成。生：5的乘法口诀。学生回答。板书： 5的乘法口诀 图片 1 × 5 =5 一五得五 2 × 5 =10 二五一十 3 × 5 =15 三五十五 教案编写：廖 丽