二年级上册语文教案-8 古诗二首 登鹳雀楼人教部编版(1).doc

登鹳雀楼教学设计 【教学目标】 1、 通过随文识字、“加一加”等教学方法，认会“楼、层”等6个生字，规范、正确地书写“尽、层”2个生字。 2、 有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、 在朗读中理解古诗意境及蕴含的积极向上的哲理。 【教学重、难点】 1、  认识6个生字，写会2个生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗2、  简单理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感【课时安排】2课时 【教学准备】课件、背景音乐 【教学过程】 一、图片导入，激情引趣 1、在山西省永济县有一座楼号称“天下第一楼”，因为常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫“鹳雀楼”。 2、介绍鹳雀。 3、有一天，唐代伟大诗人王之涣登上鹳雀楼，把所见所想写成了一首千古名诗-登鹳雀楼。 4、板书课题 二、初读古诗 1、学生自由读古诗，读准字音，把不会读的生字借助拼音多读几遍。 2、指名读古诗，师生评价 3、 交流识字方法 4、齐读古诗 5、检测要求会认字的掌握程度。 三、再读古诗 1.划分节奏，自由读古诗。 2、男、女生合作读古诗 四、感悟古诗 1、老师问：作者在鹳雀楼上看到了什么？出示夕阳下山图，问:你看到了什么？ 2、出示“白日依山尽”，理解“白日:傍晚的太阳” 3、老师问:这幅图美不美？那就再美美地读一读（指名同学读，女生读） 4、作者还看到了什么？出示黄河图，黄河入海，气势磅礴，非常壮观。用诗中的话说是什么？（出示“黄河入海流”）指名读出气势，男生齐读。 5、现在我们把这两句连起来读一读，好好地欣赏欣赏这壮丽的风景。 6、真有气魄呀!此时的诗人他在鹳雀楼上看到这么壮观的情景，会想些什么呢？（出示:欲穷千里目） 7、如果想要看得更远，应该怎么办呢？（出示:更上一层楼） 五、拓展延伸 1、生活中还有哪些事情也需要我们更上一层楼。（学生自由说） 2、不论是谁，做什么事，如果想要取得更大的进步，都需要更上一层楼，需要不断努力才行。我们再来读一读这两句，读出对这句话的新理解、新感受。 六、指导背诵 1、这首诗，先写（学生读）是诗人看见的，再写（学生齐读）是诗人想到的。现在背起来就容易多了吧。 2、同桌互背，指名背 3、加动作背诵，学生一起背诵 4、学生配乐背诵 七、指导书写 1、观察“尽、层”结构，占格 2、教师范写，学生书空 3、学生临摹，书写 4、同桌交换评价 八、拓展古诗 王之涣的凉州词 九、课堂小结 十、布置课后作业  1、背诵古诗 2、给古诗配一幅画