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    二年级上册数学教案-5.6 回家路上(巩固2-5的乘法口诀)|北师大版(2014秋).doc

    • 资源ID:12403049       资源大小:850KB        全文页数:4页
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    二年级上册数学教案-5.6 回家路上(巩固2-5的乘法口诀)|北师大版(2014秋).doc

    课 题回家路上(巩固25的乘法口诀)主备人 刘晨星教学目标知 识与技能使学生在具体的情景中,进一步体会乘法的意义,熟练掌握25的乘法口诀。过 程与方法 让学生经历与他人交流各自的想法的过程,从而理解乘法的意义。情感态度价 值 观培养解决问题的能力及有条理地表达自己想法的能力。教 学重、难点重点:引导主动提出问题,解决问题。难点:提取图中的信息,能用乘法口诀解决问题。 教学方法教法:以学案为主线展开教学,围绕重、难点进行精讲指导。学法:以学案为指导进行自主探究、合作交流、归纳概括凑十法教学准备学案一份、多媒体课件一套。学 案 流 程学 案 使 用一、课前热身四( )三十二 四九( )学生课前完成学案复习部分,课中交流后导入新课,揭示课题。二、自主学习 1、仔细观察大屏幕,你能发现什么数学信息?1、关注学生已有的认知经验,通过自主学习认真观察图画,了解信息,吸引学生注意力,调动学生积极性。学 案 流 程学 案 使 用2、船上一共有多少只猫?列式: 答:船上一共有 只小猫。2、学生独立完成,课堂上学生展示交流,教师引导反馈。3、独立完成。 选几题说说思考过程。三、小组学习1、说一说算式2×6=12可以解决什么问题?2、你还能提出用乘法解决的问题吗?说一说,算一算问题:?列式:答: 。1、先独立解题。 2、在小组中交流,讨论:2×6表示什么意思?3、指导看懂题意。 (1)组织学生以小组为单位,合作解决问题,比一比,看哪个小组解决的多。(2)汇报学习过程。(3)引导学生质疑,教师指导四、分层测试 (一)、基本练习1、填一填。(把正确答案填在括号里)2、连一连。 (二)、综合练习(看图列式) 1、学生独立完成后,展示交流、完善学案。2、学生对学案的完成情况进行评价,打出分数。1、学生独立完成后,交流判断理由,教针对性地指导。学 案 流 程学 案 使 用 = ( )口诀:(三)、拓展练习 我从一楼跑到五楼,跑一层楼需要5秒,一共要多少秒?2、引导学生仔细看图,提出数学问题。 3、学生对学案的完成情况进行评价,打出分数。1、学生先独立思考,然后小组交流,最后全班展示交流。2、根据学生交流情况教师讲解指导。3、学生对学案的完成情况进行评价,打出分数。五、反思总结 这节课你有什么收获?教师引导学生从知识、方法梳理总结,并加以评价。熟练应用乘法口诀,师生共同构建知识体系板书设计 回 家 路 上 船上一共有多少只猫?444416(只)4×416(只)教学反思1、从学生的生活实际出发,主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识。以讲故事的形式呈现图中的信息,然后让学生用语言表述自己的所见,再在小组内采用“你问我答”的游戏方式,根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然,积极思考发问并认真解答。2、重视学生的情感体验,注意到学生情感方面的问题,特地设计了题型丰富形式多样的练习,激发学生自主活动的积极性。在整个教学过程中,我不仅让学生充分、主动、积极表现自我,同时也注意用语言评价学生的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,爱学、乐学,树立学好数学的信心。

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