六年级上册科学教案－2.5做框架 ｜教科版.doc

5. 做框架【教学目标】科学概念：1、认识实际生活中的框架结构，了解框架结构的特点。2、知道三角形框架具有稳定性，知道利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：1、用三角形框架来加固框架结构。2、设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感态度与价值观：1、体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。2、意识到框架结构在人们生活中应用的广泛性和重要性。【教学重点】 认识三角形的稳定性在框架结构中的作用【教学难点】1、利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。2、 认识三角形的稳定性的原因，了解斜杆的“拉”和“推”的作用。【教学过程】一、课前活动科学小常识1、世界上最高的动物是什么？2、世界上最大的动物是什么？3、世界上最小的鸟叫什么？4、世界上最大的花叫什么？5、世界上最小的有花植物叫什么？二、认识框架结构1、观察几幅建筑图片：出示埃菲尔铁塔幻灯片；出示通讯塔幻灯片；出示电视塔幻灯片；出示鸟巢幻灯片师： 今天，老师给你们带来了几幅建筑图片，请欣赏。（出示埃菲尔铁塔幻灯片）师： 谁认识它？师： 回答正确,这是埃菲尔铁塔。师： 它是哪个国家的建筑？师： 埃菲尔铁塔是法国标志性的建筑，闻名于世，由埃菲尔设计，并以此命名。师：(出示通讯塔幻灯片)这是通讯塔师：(出示电视塔幻灯片)这是电视塔师：(出示鸟巢幻灯片) 这是鸟巢师：(出示建筑中的框架结构幻灯片) 这是建筑中的结构2、思考：请同学们认真观察和比较, 找找它们在结构上有哪些共同点师： 请同学们认真观察和比较, 找找它们在结构上有哪些共同点师： 恭喜你们，找到了第1个共同点。师： 继续找3、引出框架结构师：（出示幻灯片）叫框架结构师： 为什么要做成框架的呢？师： 老师给你们一点启示，框架和实心相比，谁用的材料多？师：(出示幻灯片框架结构的特点)师： 如果老师让你们当个小建筑家，做一个简单的框架，(轻声问)能行吗？(大声问)有信心吗？师： 你们有信心，我就有信心。师： 翻到书36页，今天我们学习做框架4、板书 ：“5、做框架”三、研究简单的框架做三角形和长方形框架1、（出示相应幻灯片）学生根据幻灯片展示的材料讨论实验方法和注意事项2、发放材料3、分组实验4、 师板书 ： （三角形：   ） （四边形： ）    5、巡视指导6、汇报制作成果师： 时间到，全班：54321停师： （请某单组组长上台展示三角形框架）请你用一只手把作品正立在这里让全班看看师： 保持不动。师： （请某双组组长上台展示四边形框架）。请你用一只手把作品正立在这里也让全班看看（四边形框架）。师： 请全班同学都试一试，开始。汇报： 三角形框架稳固，四边形框架不稳固板书 ：“稳固”、“不稳固”7、 师板书 ： （三角形：  稳固 ） （四边形： 不稳固 ） 8、思考：为什么三角形框架不易变形，四边形框架易变形！9、利用课件分析讲解三角形框架不易变形的受力分析师: （出示幻灯片）当三角架顶端受外力作用时，两边斜杆受力向两侧扩张, 这个角度会越来越大。下面的水平杆的力向内收。所以就稳固。师： 再看屏幕（出示幻灯片），当三角形两边斜杆受压力向内挤，这个角度也会越来越小。（出示幻灯片）下面的水平杆就起到推力的作用。这两边斜杆就不容易向内运动，这个角度也不会越来越小。师： 这就是三角形框架具有稳定性的原因。10、引导学生认识到埃菲尔铁塔框架中的小结构三角形最多师： 如果你是埃菲尔，设计铁塔时小结构是三角形多还是用四边形多？师： 回答正确（出示幻灯片）这是埃菲尔铁塔的结构图，里面也有一些四边形，但框架中的小结构三角形最多。 师： （出示幻灯片点击鼠标）这些框架建筑物中的小结构都是三角形最多。看不清楚，老师用红线勾画出来（出示幻灯片）。师： 同学们，我们掌握了三角形稳定的这个知识，就要会运用这个知识来解决实际问题。四、 加固四边形框架1、认识加固四边形框架的原理师： 看屏幕（出示幻灯片）四边形框架不稳定师： （出示幻灯片）怎样加固四边形框架？生：师： （出示幻灯片） 在四边形里加入一根斜杠，使里面产生了三角形，利用三角形的稳定性来加固四边形。2、发放斜杠材料3、分组实验4、巡视指导5、汇报制作成果6、小结：加了斜杠就变得牢固了，请看屏幕（出示幻灯片）五、做一个坚固的正方体框架1、评价老师制作作品师： 我们刚才研究的是三角形和四边形的框架结构，在实际生活中许多框架结构都是立体的.师： 老师制作了一个正方体框架，我是这样制作的（出示幻灯片）师： （出示正方体框架实物）它是稳固还是容易变形呢？师： 预测一下，我制作的这个框架能承受多少本科学书？（师做举手的动作）师： 我们来试一试。（师演示：在框架上放一本书，框架倒塌）师： 如果埃菲尔铁塔也是这样的框架结构，恐怕早就倒啦，那我们现在怎么办呢？你们有办法加固这个正方体框架吗？师： 完了,这样的正方体框架我制作了9个,谁有办法帮我加固?师： 那我们现在就来进行一个加固正方体框架的比赛,请看屏幕（出示幻灯片）2、发放斜杠材料3、分组实验加固正方体框架4、巡视指导5、汇报制作成果六、承重比赛师： 我们的比赛是这样的。我们就用这些科学书来检验你们加固的这个框架的稳固程度。师： 大家一起喊：“加油加油”师： （让一学生记录各组承重结果）七、谈收获（出示幻灯片）板书设计 5. 做框架三角形    稳固四边形    不稳固