二年级上册科学说课课件- 太阳和生活说课稿 青岛版(六年制)(共57张PPT).pptx

1太阳和生活教材分析及教学策略青岛版小学科学教材二年级上册第二单元第二课2第一章中国学生发展核心素养中国学生发展核心素养教教学学设设计计的的起起点点3第一章科学观念科学观念与应用与应用基于科学学科四大核心素养基于科学学科四大核心素养科学探究科学探究与交流与交流科学思维科学思维与创新与创新科学态度科学态度与责任与责任教教学学设设计计的的归归宿宿4第一章 “小学科学课程要按照立德树人的要求，培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。” 2017年小学科学课程标准5目录页CONTENTS PAGE教材分析学情分析教学目标重点难点教学准备12345 6目录页CONTENTS PAGE教学评价问题对策678 教学过程9资源支撑10反思回顾 7目录页CONTENTS PAGE一、教材分析l内容定位l课标要求l教材呈现 8第一章教材分析1.1 内容定位 本单元所要阐释的科学大概念是：” 9第一章教材分析本单元隶属于科学内容四大板块中的“地球与宇宙科学”板块。上节课学生了解了太阳具有光和热的特点。本节课将进一步探究太阳和地球上生物的关系。地球宇宙太阳光和热与地球生物的关系 10第一章教材分析1.1内容定位 本单元后面两节课分别是介绍四季、月亮的特征本单元内容在后续的中、高年级教材中还有涉及 11第一章教材分析1.2 课标要求 课标中有关本节课的内容目标 12第一章教材分析1.2课标要求 课标中的科学知识目标 13第一章教材分析1.2课标要求 课标中的科学探究目标 14第一章教材分析1.2课标要求 科学态度目标 15第一章 教材生活化是教材非常重要的一个指标，科学教学的内容要紧密联系学生的生活实际。教材分析1.3教材呈现 青岛版小学科学教材二年级上册太阳和月亮单元第二课 16第一章 课本上所提示的常规活动，均来自学生生活实际，教师布置的前置作业可有所拓展教材分析1.3教材呈现 17第一章 探究太阳和动物植物的关系，是本节课的重点。我将设计一个个学生体验活动突破教学重点。教材分析1.3教材呈现 18第一章 制订作息时间表， 作为拓展环节的一个活动，是探究太阳和动物的关系、太阳和植物的关系之后的一个重要环节，对于培养学生养成健康的生活习惯非常有帮助。课程的最终目的是让学生了解太阳和人类的密切关系后，让学生养成科学的生活习惯和健康的生活方式。教材分析1.3教材呈现 19第四章教材分析正确的教材观 增调 换删对待教材的“四”字原则 20目录页CONTENTS PAGE二、学情分析l知识水平l思维特点l学情前测 21第二章学情前测1 谈话法（上节课后） 作业法（小调查） 问卷法（微信公众号） 。 22第二章学情前测 23第二章学情前测 24第二章2.1知识储备 2.2认知特点 学情分析2 学生已经知道太阳具有发光发热的特点。学生已经知道太阳具有发光发热的特点。能够感觉到能够感觉到太阳和地球上的生物有关系，但是太阳和地球上的生物有关系，但是不会以具体事例和科学语言进行描述。不会以具体事例和科学语言进行描述。 3 二年级的学生富于幻想，好奇好问，二年级的学生富于幻想，好奇好问，100%100%的学生有好奇心，仅的学生有好奇心，仅50%50%的学生能自的学生能自控；注意力不能持久，只有控；注意力不能持久，只有6 60%0%的时间具的时间具有持续注意力，有持续注意力，7575%的学生乐于展示。的学生乐于展示。 25第二章学情分析 一是重视感官配合 二是采取任务驱动 26目录页CONTENTS PAGE三、教学目标l科学知识l探究能力l科学态度l科学、技术、社会与环境 27第三章目标内容 312 对生活周围的现象表现出浓厚的探究兴趣。态度目标科学技术社会与环境目标 知识目标 进一步明确太阳对动植物及人类的生活有重要影响。 知道太阳能是重要的自然资源。探究目标 能提出太阳和我们的生活相关的问题。会用举例子的方式描述太阳对生活和动植物的影响。 掌握和本节课有关的太阳能工具制作小技巧。教学目标4 28目录页CONTENTS PAGE四、重点难点l教学重点l教学难点 29第三章 重点难点 教学重点教学难点 第四章第四章 30目录页CONTENTS PAGE五、教学准备l教师准备l学生准备 31第二章教学准备 教学准备 教师准备：花钟模型、塑料（泡沫）碗、锡箔纸、土豆片、多媒体设备、动物通纸片 学生准备：手机或平板电脑、课前录制活动视频 第五章第五章 32目录页CONTENTS PAGE六、教学过程l太阳和人类生活 l太阳和植物l太阳和动物 l太阳能利用 认知逻辑结构 33第五章教学过程 四大环节大环节 第六章第六章 34第五章翻转课堂前置作业 教学过程 第六章第六章 35第五章教学过程 四大环节大环节 第六章第六章 36第五章任务驱动导入新课 同学们，大家都喜欢吃薯片，今天，老师带来了生的土豆片，这节课我们就在教室里做一个烤薯片的设备吧，老师准备了锡箔纸、塑料碗，要求不用火、不用电，大家一起来想想办法！ 一 教学过程 第四章第四章 37第五章 教学过程 第六章第六章1设计意图任务驱动符合年龄特点任务驱动符合年龄特点密切密切联联系生活系生活实际实际2目标指向思维创新、科学应用思维创新、科学应用科学探究兴趣科学探究兴趣 任务驱动 导入新课科学素养 38第五章教学过程 四大环节大环节 第六章第六章三个活动三个活动 39第五章 课前，给同学们布置了观察太阳与周围的动植物、太阳与人们的生活视频、照片拍摄任务，我们来欣赏一下大家的作品吧！ 师生交流。分人类（包括衣食住行）动物、植物三个层次依次进行，教师补充视频和文本资料。 环节二 第六章第六章活动一活动一作业展评 40第五章活动活动二二做 花 钟 制作花钟1 展示交流2教师总结3 第六章第六章环节二 41第五章活动活动三三互动游戏 师生交流 分享感悟2环节二 第六章第六章互动游戏 活跃气氛 1 42第五章 教学过程 第六章第六章1设计意图符合学生的年符合学生的年龄龄特点特点丰富学生探究手段丰富学生探究手段2目标指向科学思科学思维维、 、实证实证探究探究科学探究科学探究兴兴趣趣 目标检测 初步探究科学素养 43第五章教学过程 四大环节大环节 第六章第六章 44第五章 师：探究发现，太阳和 我们生活的关系确实很密切，更重要的是给我们提供了源源不断的能源，（出示太阳能汽车、太阳能发电图片）下面，我们来做一个简易的太阳灶吧！ （教师演示或播放视频，对做的较快的同学进行作品展示。）动手实践深入探究 第六章第六章教学环节三 45第五章 教学过程 第四章第四章1设计意图学中思学中思做中学做中学2目标指向科学科学观观念念应应用用科学探究科学探究兴兴趣趣 动手实践 深入探究科学素养 46第五章教学过程 四大环节大环节 第六章第六章 47第四章回去用一下自己制作的太阳灶 在爸爸妈妈的帮助下，制订一份自己的作息时间表教学过程课后作业拓展延伸 第六章第六章四213 （3） 补充问题，太阳和我们关系这么大，月亮和我们的生活有关系吗？大家用本节课所学的方法研究一下吧！ 48第五章 教学过程 第六章第六章1设计意图学以致用学以致用回回归归生活生活2目标指向科学科学观观念念应应用用形成健康生活形成健康生活观观念念 课后作业 拓展延伸科学素养 49目录页CONTENTS PAGE七、教学评价l课堂适时评价l家校多元评价 50第三章 总结评价(印章、实物激励)l课堂适时评价： 以老师即时鼓励评价为主，使用小印章、小红花、手工作品实物等奖励手段。l课后总结评价： 使用评价单，内容具体，采用个人评、家长评、教师评相结合的方式。 第七章第七章 51目录页CONTENTS PAGE八、问题对策l课堂活动多容量大l探究环境存在局限性 52第二章01问题对策 1. 课堂活动多容量大- 精心准备材料，提高课堂教学效率。 根据课前任务汇报完成情况，可以调整为二课时 2. 探究活动环境受限- 积极创设相关情境、营造氛围，翻转课堂。 53目录页CONTENTS PAGE九、资源支撑l说课课件l说课文本稿l课堂教学教师用课件l课堂学生评价表l课前自主任务单l太阳影响生活视频l. 54目录页CONTENTS PAGE十、反思回顾 55第五章 做中学 学中思 反思回顾 翻转课堂 任务驱动 思维进阶 综合运用有有趣趣有有料料有有效效 56第一章 “课堂应是未知方向挺近的旅程，随时都有可能发现以外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。” 新基础教育奠基人 叶澜57谢谢大家！