六年级上册美术教案-第9课 重复与渐变｜冀教版（2014秋）.docx

重复与渐变教学设计【教学课题】重复与渐变【教学目标】1、认识重复与渐变的构成原理。 2、运用重复与渐变的构成原理设计一款手提袋的包装。 3、培养学生的空间感、层次感。【教学重点】认识重复与渐变的构成原理。【教学难点】运用重复与渐变的构成原理设计一款手提袋的包装。【教学方法】讲授法，示范法，讨论法。【教学准备】课件，手提袋，彩纸，油画棒，胶水，直尺。【教学过程】一、 导入1、 （出示“重复”与“渐变”的图片）观察图片，你发现图中有哪些有趣的现象？它们在排列上有什么特点?二、 新课教学1、 重复的认识（出示“重复”的图片）你发现了什么规律吗？它们是对哪一个基本形进行重复的?每一个基本形都相同吗？哪些方面相同呢？（板书：形状、大小、颜色）何为基本形？（出示图片）欣赏作品，指出里面重复的基本型。出示教师作品，你能找到里面的基本形吗？示范设计“重复”的图形，强调骨式以及基本型的画法。2、 渐变的认识（出示“渐变”的图片）你发现了什么规律吗？它们是从哪些方面渐变的？（形象渐变，排列次序的渐变，色彩的渐变）【讨论】（出示圆的渐变）四人一组，分组讨论：·设计师的作品中运用了什么形式的排列？·作品中的圆点和色彩是如何渐变的？出示教师作品，说一说老师的作品是如何渐变的。示范设计“渐变”的图形，强调骨式以及基本型的画法。3、 设计作品 帮老师的手提袋设计一款有节奏、有韵律的图案。（在我们的生活中，也有很多地方运用了我们今天学到的“重复”与“渐变”的构成原理。今天老师也给大家带来了两件生活中运用了重复与渐变的手提袋，漂亮吗？可是老师还有几个手提袋，上面几乎没有图案，你能帮老师的手提袋设计一款有节奏、有韵律的图案吗？） 欣赏其他学生的作品 小组合作，运用重复与渐变的构成原理设计图案。4、 作品展示展示学生作品（贴在黑板上）5、 作品评价学生互评，选出最漂亮的作品贴在手提袋上。教师点评，给予奖励。三、 小结今天你有哪些收获？了解到了哪些图形变化的规律？希望同学们在以后的学习生活中多多发现生活中的韵律美。四、课后拓展找一找生活中还有哪些地方运用了重复与渐变的构成原理？【板书】重复与渐变 形状 形象 大小 排列次序 色彩 色彩