二年级下册数学课件-总复习第4课时人教新课标（2014秋） (共22张PPT).pptx

总复习第 4课时 混合运算 万以内数的认识人教版 数学 二年级 下册1.1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。的混合运算。2.2.复习万以内数的相关知识，会整百、整千数的加减法。复习万以内数的相关知识，会整百、整千数的加减法。【重点】正确进行两步计算的混合运算，掌握数的读写和数的组成，认识近似数，掌握整百、整千数的加减运算方法。【难点】运用知识解决问题，理解近似数。单元知识模块要点提示 混合运算没有小括号的混合运算（1）如果只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（2）如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。带小括号的混合运算先算小括号里面的，再算小括号外面的。单元知识模块要点提示混合运算解决问题（1）如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。（2）在列综合算式解决问题时，要注意小括号的使用。单元知识模块要点提示万以内数的认识百、千、万之间的进率10个一百是一千，10个一千是一万。万以内数的读法读数时要从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几，就读几，中间有一个或连续两个0，都只读一个“零”，末尾的0都不读。单元知识模块要点提示万以内数的认识万以内数的写法写数时要从高位写起，有几个千，就在千位上写几，有几个百，就在百位上写几，有几个十，就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。数的组成一个数的千位、百位、十位、个位上的数字各是几，这个数就由几个千、几个百、几个十、几个一组成。单元知识模块要点提示万以内数的认识数的大小比较位数不同的数的大小比较，位数多的数大于位数少的数；如果位数相同，最高位上的数大的那个数大；如果最高位上的数相同，要看次高位，次高位上数大的那个数大，否则继续比下去，直到比出大小为止。单元知识模块要点提示万以内数的认识近似数在生活中，有时候不需要准确数，就用近似数（接近准确数的整十、整百、整千、整完的数）表示。整百、整千数的加减法的计算方法先把整百、整千数看作是几个百或几个千，就可以转化为20以内的加减法方法进行计算。单元知识模块要点提示万以内数的认识 估算解决“够不够”的问题，可以利用估算的方法，把接近整十、整百、整千的数估成整十、整百、整千进行计算，再根据多估和少估数据与实际数据比较进行判断。10个1000是10000。1101001000(1)数数10000万以内的数中间有一个0或者两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6008元。一个果园有果树8988棵，一本故事书有506页。(2)读数与写数你能读出上面的数吗？六千三百六千零八八千九百八十八五百零六写数时，从高位写起，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0占位。写出下面的数： 三千八百 五百六十 六千零三 八千零四十九 七千三百零五3800560600380497305(3)万以内数的组成 在计数器上表示出2000+700+8，读一读，写一写，说出2708的组成。2708是由2个1000，7个100，8个1组成的。(4)说出几个接近3000的数。3001300229992998299730032.复习混合运算。(1)口答下列各题的运算顺序639+4 48+36-6655-75 (88+34)648(8-2) 59+6 只有加减或只有乘除法时按从左往右的顺序计算。有括号要先算括号里面的。先算乘除后算加减。1说出每道题要先算什么，再计算。68-19+25 4268 81-(40-24)64-567 53+39 (18+36)94925747856811665549664856532780 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。 在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。算式里有括号的，要先算括号里面的。2看图读、写数。10 张10 张10 张二百七十八278一千六百零五1605四千三百二十43203你会表示其他的数吗？你能用不同的方式表示下面的数吗？我用算盘来表示九千九百九十九。我用阿拉伯数字写2700。二千七百 九千九百九十九四百六十 三千零八十九六千零五 二千八百零六4第一次第二次第三次小亮130厘米135厘米132厘米小青122厘米121厘米119厘米小英122厘米120厘米124厘米第一名:第二名：第三名：跳绳比赛，每人跳三次，取最远的作为成绩。你能排出他们的名次吗？小亮小英小青5写出红色数的近似数。7200790085009000660008040003008填一填。7 同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？列式为：65-68=17(棵)口答:还要栽17棵。要栽总数-已栽数量=还要栽的数量