三年级上册数学教案（第九单元--我学会了吗）青岛版（2014秋）.doc

课 题我学会了吗？课 型复习教学内容教材第101页备课教师教学时间共 1课时 第1 课时单 位教学目标1.通过整理复习使学生进一步理解和巩固分数知识，并能运用所学的知识和方法解决简单问题。 2.通过小组合作整理知识，培养学生系统地、有条理地梳理知识的能力，形成自主学习的习惯。 3.创设情境，让学生发现问题、探讨解决问题的策略，培养学生合理的数学思考。 4.使学生进一步体验数学在日常生活中的作用，增强学数学、用数学意识。教学重点整理复习本单元所学的相关知识和技能。教学难点提高学生解决实际问题的能力，发展学生的数学素养。教学准备彩笔、课件。教 学 过 程复 备一、导入： 看，小奇和小玲在玩拼图游戏。我们来看看他们拼的怎么样？出示图画二、我学会了吗？ 1.小奇和小玲各摆了这个拼图的几分之几？ 指名回答。 2.他们共摆了拼图的几分之几？指名列算式，说说你是怎么算出来的？3.谁摆的多些？多几分之几？教 学 过 程复 备指名列算式，说说你是怎么算出来的？【兴趣是最好的老师，引导学生将所学知识 运用到实际生活中，让学生感受到数学在我们身边，从而激发学生的主动性和积极性，这样就更能提高学生的学习效率。 】4.你还能提出什么问题？同桌交流并汇报展示。三、丰收园 1.谈谈你学习这一单元的收获。 2.评价一下你的小伙伴。板书设计我学会了吗他们共摆了拼图的几分之几？谁摆的多些？多几分之几？教学反思一、填空1.把一个蛋糕平均分成8份，每份是它的（ ）分之一，写成分数是（ ）分母是（ ），分子是（ ）。2.把一个圆平均分成4份，每份是它的（ ），3份是它的（ ）。3.读作（ ），九分之五写作（ ）。 4.是（ ）个；里有4个（ ）；1里面有（ ）个。5.是表示把1个（ ）平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。6.1= = =（ ）7.<中的括号里最大能填( )， <中的括号里最大能填( )。8.在、和四个数中最大的是（ ），最小的是（ ）。二、判断题1.因为9<10，所以<。（ ）2.3个可以看成1，4个四分之一也可以看成1，5个五分之一还是可以看成1。（ ）三、解决问题1.冬冬看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，第二天比第一天多看了全书的几分之几？2.一根铁丝长1米，第一次用去米，第二次用去米，剩多少米？