六年级上册科学教案-4.32《生锈与防锈》l 粤教版.doc

粤教版科学五年级上册4.32生锈与防锈教学设计课题 生锈与防锈单元4学科科学年级5学习目标科学知识1、铁生锈会带来危害2、防止铁生锈的方法3、铁和铁锈是不同物质科学探索1、观察生活现象，分析铁生锈的危害2、观察生活中常用的防生锈方法，分析其原理3、观察、实验等途径，找出铁和铁锈的不同特点科学态度1、认识到防止铁生锈的重要性2、多角度观察事物特点重点1、防止铁生锈的方法2、铁和铁锈是不同物质难点1、观察生活现象，分析铁生锈的危害2、观察生活中常用的防生锈方法，分析其原理3、观察、实验等途径，找出铁和铁锈的不同特点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课创设情境：铁门生锈了，怎样才能防止呢？（展示图片）学生回答 调动积极性讲授新课一、活动1：防止铁生锈1、铁生锈是一个常见的物质变化过程。不但会缩短铁制品的使用寿命，还会给生产、生活带来影响。【教师通过展示图片加以点拨】空调架锈迹斑斑，看上去快要断了水管流出黄水可能是水管生锈水管生锈漏水车链子生锈骑起来吃力2、引导学生回顾铁生锈与哪些因素有关？3、生活中人们通过控制这些因素防止铁生锈。观察生活中常用的防锈方法，找出这些防锈方法的原理。【教师通过图片提示】给铁门、铁栅栏刷防锈漆铁锅清洗后刷干给车轴、车链子涂油4、搜集资料，记录生活中常用的防止铁生锈的方法编号防止铁生锈的方法防止铁生锈的原理12345【教师点拨】给铁门、铁栅栏刷防锈漆与空气、水分隔绝铁锅清洗后刷干水分隔绝给车轴、车链子涂油与空气、水分隔绝5、讨论：还有哪些金属会生锈?【教师提示】钾、钠、铝、铜、铁、锌、银、镁等都容易生锈。（展示图片）【追问】金属生锈后，它与原来的金属还是同一种物质吗?二、活动2：铁生锈后还是铁吗1、铁生锈了，铁锈和铁还是同一种物质吗?观察没有生锈的铁钉和生锈的铁钉，描述它们的区别。【温馨提示】关键词：颜色、软硬、表面光滑程度2、填写表格：没有生锈的铁钉和生锈的铁钉的区别物质颜色软硬光滑没生锈的铁钉生锈的铁钉【教师点拨】没生锈的铁钉的颜色是银白色，较硬，表面光滑；生锈的铁钉的颜色是暗红色，较脆，表面粗糙。3、观察生锈的铁制品和没有生锈的铁制品。比较它们有什么不同?物质颜色光滑小孔铁铁锈【教师点拨】铁的颜色是银白色，表面光滑，无小孔；铁锈的颜色是暗红色，表面粗糙，有小孔。4、铁锈和铁在外观上存在着许多不同之处。要判断它们是否是同一种物质，还可以从哪些方面进行比较?【温馨提示】回顾铁的性质，进一步比较铁与铁锈，证明自己的判断。（1）铁能够被磁铁吸引，铁锈是否也能被磁铁吸引?1）工具与材料：磁铁、铁锈粉、铁粉（没生锈的铁钉）【提示】怎么制取铁锈粉？2）实验操作用磁铁分别接近铁与铁锈观察并记录现象3）能得出怎样的结论？【教师提示】铁锈不能被磁铁吸起，铁能被磁铁吸起（2）铁是导体，能够导电。铁锈是否像铁一样容易导电呢?1）实验操作将铁与铁锈分别用电路检测器进行检测，观察并记录现象。2）实验观察记录物质接通电路检测器铁铁锈【教师提示】铁能导电，铁锈不能导电（3）金属通常具有较好的韧性。铁片在反复弯折后不容易断裂，铁锈是否也具有相同的韧性?1）实验操作用弯折的方法比较铁与铁锈，观察并记录现象。2）能得出怎样的结论？【教师提示】铁锈不能弯折，比较脆。5、总结铁和铁锈的不同点实验目的颜色光泽度手感是否有空隙是否容易导电与磁铁接近韧性铁银白色有光泽光滑无空隙容易导电能被吸起有韧性铁锈暗红色无光泽粗糙有小孔不易导电不能吸起脆6、通过实验，你发现铁锈是铁吗？三、课堂练习：判断下列说法正误1、铁和铁锈是两种不同物质。（ ）2、非供暖期间，铁制供暖设施中仍充满水，目的是防止铁生锈。（ ）3、在干燥、致密、不透气的土壤中埋下铸铁管道腐蚀最慢 。（ ）4、铁锈不容易导电且能被磁铁吸起。（ ）5、防止铁生锈的方法很多，比如涂油、刷漆、浸泡等。（ ）6、铁生锈之后，铁的质量严重受损。（ ）四、拓展提高：自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？【教师点拨】支架烤漆链条涂油钢圈、车把镀铬五、作业布置 日常生活和工业生产中废弃的金属垃圾会带来严重的环境污染，我们应该如何去做呢？查阅有关资料，写一份小调查报告。寻找身边铁生锈的现象，描述它对我们的生活造成的影响学生回顾回答：空气、水学生观察分析交流学生填写学生讨论交流学生思考学生根据关键词去辨别比较学生观察实物比较填写表格交流学生回答：把铁锈从铁钉上刮下来学生按照实验步骤实验操作试图得出结论学生实验操作，注意观察，填写观察记录学生实验操作，注意观察，并试图得出结论学生总结学生回答：铁和铁锈是两种不同物质。铁生锈后形成铁锈。学生独立完成学生交流学生课后完成认识铁生锈的危害性了解防止铁生锈的方法以及原理了解更多金属容易生锈观察、实验等途径，找出铁和铁锈的不同特点，进而明白铁和铁锈是两种不同物质检测课堂掌握情况掌握更多的防锈方法培养科学调查能力课堂小结通过本节课的学习，我们知道铁生锈会给生活带来一定的危害，应该从控制铁生锈的因素出发采取相应措施防止铁生锈；铁和铁锈是两种不同的物质。在科学探究中，通过观察归纳人们防止铁生锈的具体方法；通过实验验证铁和铁锈的不同特点，进而得出铁和铁锈是不同的物质。在探究中，我们认识到防止铁生锈的重要性，培养了多角度观察事物特点的好品质。总结课堂板书 防止铁生锈生锈与防锈 铁生锈后还是铁吗板书设计