二年级下册数学教案第三单元 (1) 苏教版(2014秋).doc

教学内容认识平面图教材版本苏教版教案属性共 3 课时 第 2 课时 课 型新授教学目标1.经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。教学重点了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。教学难点在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性。教学准备教学光盘教学过程修注栏一、课前预习课本P20页例2二、小组讨论互相说说例2主要讲了什么内容。三、交流展示1、认识平面图。谈话：同学们手中都有一张这样的平面图，（拿出操场平面图示意一下）图的中间是学校的操场，你能把操场的东、南、西、北面各有什么记录在这张平面图上吗？讨论：请同学们仔细观察这些平面图，你能发现有什么问题吗？怎样解决这一问题吗？请在小组内讨论。（定的北面不同，你认为可以怎样解决这一问题？）讲解：在地图或平面图上，通常是按上北、下南、左西、右东的规定来确定的。为了标明方向，在地图和平面图上通常用这样的符号（板书：北）来表示方向。这个符号叫指向标，这个指向标的意思是箭头所指的方向是北面。谈话：现在请同学们回过头来看一看自己刚才制作的平面图，有不符合要求的地方吗？把你制作的平面图上不符合要求的地方纠正 来。完成后，再把你的作品展示到黑板上。学生活动：纠正自己制作的平面图，使其符合规范，并把作品确定平面图上的其他三个方向。四、质疑拓展结合自己的作品说一说指向标是什么意思，怎样确定平面图上的其他三个方向。五、检测反馈1、“想想做做”第1题。先让学生说说图的意思，再提问：小红到人民公园应向哪个方向走？如果小红想到百货大楼去，应该向哪个方向走？去新华书店呢？2、“想想做做”第2题。问：如果你要向大家介绍一下这所学校，你准备怎样介绍？先在小组内说一说。小组交流后，指名在全班交流。再出示题中填空部分，指名回答，并在课本上填空。3、“想想做做”第3题。提问：从水上世界出发到望梅阁应该怎样走？（学生讨论，交流）你还能提出其他问题吗？4.“想想做做”第4题。学生自己看图填空，集体订正。六、小结反思通过今天这节课的学习，你知道了什么？有什么收获？你对自己今天在课上的表现满意吗？根绝自己在户外观察的结果记录操场的东南西北方向各是什么建筑物。约定俗称的记录方向的标准：上北、下南、左西、右东。回答问题的语句：从（ ）地方往（ ）走到（ ）方法突破：找到以（ ）为中心确定方向。作业设计补充习题P11页板书设计认识平面图