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    三年级上册科学教案-12 认识固体粤教版.docx

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    三年级上册科学教案-12 认识固体粤教版.docx

    认识固体【教学目标】一、知识与技能目标:1知道常见固体的性质特征。2知道不同的固体能混合,也能分离。混合前后固体重量不变、体积改变。二、过程与方法目标:1会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质,并能描述出来2能够对周围常见物体进行分类。三、情感态度与价值观:体验工具比感官更有效【教学重难点】重点:能够辨别周围的环境中的物体。难点:知道不同的固体能混合,也能分离。【教学准备】文具盒、铅笔、小刀、粉笔、沙子、水、石块、螺帽、玻璃、橡皮、黄豆、绿豆、玉米粉等。【教学过程】预习题纲:1什么样的物体是固体?2固体的性质是什么?3固体混合后重量、体积会有什么变化?一、导入新课。1今天,我们来认识有关固体和液体的一些知识。(板书课题)关于固体和液体,你都知道些什么呢?2学生回答。二、自主学习1出示文具盒、铅笔、小刀、粉笔、沙子、水等生活中常见的物品,让学生观察,提出问题:以上都是什么物体?你能分类吗?2根据学生提出的问题:"牙膏是固体还是液体?"让学生充分讨论并发表自己的见解,教师不需要下定论,只要学生能够说出道理即可。 3教师演示"和面"的实验。往水里加水,不停地搅拌,直到搅不动为止。边搅动边让学生描述当时是固体还是液体?从而让学生明确固体和液体的区别。二、探究新知1探究固体的性质。(1)谈话:用看、闻、尝、听、摸等方法观察准备好的四种固体:石块、螺帽、玻璃、橡皮,把观察的结果填在表格里。(见课本29页表格)(2)师让生活动,并汇报。(3)师小结。A固体的共同性质是什么?B你同意他们的说法吗?说出你的理由。2研究固体的混合与分离。(1)认识固体的混合与分离。A师引导生看教材上的图,通过实例认识固体的混合与分离。B举出生活中还有哪些混合与分离的例子。(2)讨论固体混合后会不会发生变化。A重量是否发生变化。你可以用什么方法验证一下?B体积是否发生变化?你用什么方法验证一下?(3)让生实验:师把生分两部分,一部分用天平测量大豆和小麦混合前后的重量;另一部分学生用量杯或量筒测量黄豆、绿豆、玉米粉的体积,并做好记录。通过前后两次数据比较,你发现了什么?(4)出示混合后的黄豆、绿豆、玉米粉,你能想办法把它们分开吗?让生讨论并实际操作。三、师生共同总结1先让生回顾一下本课的练习。2谈话:这节课我们运用各种感官、多种方法,全面地认识了固体,大家了解了固体的哪些性质?有一定的体积和形状,如果受到的外力不大,其体积和形状的改变很小。【板书设计】认识固体物体分类 固体、液体、固体液体混合物 固体的性质 有一定的体积和形状,如果受到的外力不大改变很小。固体的混合与分离

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