三年级上册音乐教案－ 7.4钟声叮叮当｜人音版（简谱）（2014秋）.doc

钟声叮叮当教学目标：1、认识fa、si、do（4、7、）2、在学唱钟声叮叮当的曲调中，唱准fa、si、do（4、7、）音高，唱准dodo（1）的自然音阶。 3、完整演唱钟声叮叮当教学重点：学唱钟声叮叮当的曲调教学难点：唱准fa、si、do（4、7、）音高教学过程：一、组织教学，师生问好。 二、新授fa、si、do 1、复习草原上，复习do、re、mi、sol、la这五个唱名，唱准音高。 加入手势。师：今天我们首先来复习下以前我们学过的五个唱名。大家一起说出他们的名字。那我们一起来唱一唱2、出示fa、si、do（4、7、） 师：小朋友们，让我们一起在音阶小楼梯上找找它们的位置，看看它们的身边分别住着谁？师：不知道大家发现没有，4、7的位置有什么不同？了解他们的位置4更靠近3，7更靠近1。师弹音阶上下行，1听2默唱3唱师：对4、7、1的音高有了一个大致的了解，那我们来借出手势帮助大家更好地掌握他们的音高，请看4、7、1讲解4在3的基础上口型打得更开了，更向后了，7的 靠近1，所以手势向上。所以我们在唱4、7时一定要注意发声的位置和口型师弹345、671，弹三遍，生唱学生指挥手势，生唱音阶，上下行各2遍师：谁来唱一唱（生个别回答） 3、巩固。复习第三课原谅我的曲调，进一步认识fa、do。 4、跟琴唱一唱。1=c2/4 13 5|66 5|6 76|5 -|13 5|66 5|44 32|1 -| （1）学生自己先自由视唱，看自己会不会唱。 （2）老师辅导学生进行练唱，巩固音准和节奏。 （3）进行反复多遍练习。 三、学唱钟声叮叮当 1、初听歌曲，感受歌曲流畅的旋律，有趣的歌词。 2、复习6/8拍号含义及强弱关系老师范唱歌曲，进一步熟悉旋律，边听边画圈初步体会6/8的旋律。3、第三次聆听，一边听一边划三角型，找一找第一小节和最后一小节有什么关系？学习弱起小节4、第四次聆听，思考：找一找歌曲中出现了我们学习过的哪个记号？应该按怎样的顺序演唱？5、学生自学曲调 6、抽唱检查自学结果，学生评价：1、是否唱准音高；2、节奏是否准确？7、全班齐唱曲调8、曲调学会后，把歌词填上“叮当叮叮当”即可进行完整演唱。 9、歌曲处理： 让学生说说该怎样唱好这首歌。 师指点学生演唱时要注意流畅，起伏的感受，在“V”处换气。（初步认识“V”换气记号的含义和应用） 有感情地演唱歌曲，身体轻轻摇晃。