三年级上册美术教案－6夸张的脸 ｜浙美版（2014秋） (3).doc

夸张的脸【学科名称】美术【授课班级】301-302【课型】造型·表现【课时】1课时【教材分析】夸张的脸是浙美版美术课本第五册第六课，属于“造型·表现“领域。”本单元内容主要以泥塑为主，旨在让学生理解并掌握泥塑造型的简单步骤并进行一定基础上的创作。本课作为泥塑单元的第二课，在学习了第一课找果子的刺猬后，已经初步学会捏、团、搓等造型能力，为本节课夸张的脸打下良好的基础。【学情分析】三年级的同学通过在之前的学习中，对人脸的特征表情已经具备一定的造型能力。在对美术作品的理解力、鉴赏力个创作力方面也有了一定的积累。但却是在本学期第一次接触泥塑，因此在教学过程中要回归基础，从泥的塑形开始逐步深入。希望通过学习夸张的脸一课，了解并掌握相关的知识，提升美术素养。【设计意图】本课教学着眼于“夸张”。因此如何“夸张”以及如何用“泥来夸张”是本课必须解决的问题。通过学生感兴趣的明星和动漫人物的五官表情变化，寓教于乐，让学生在潜移默化中掌握“五官夸张”和“表情夸张”这两种重要的夸张方式。能够设计出富有创意的夸张的脸。【教学目标】1、感受人物五官、表情的夸张变化，提高对人物特征的把握能力。2、探索脸的夸张方式，掌握泥塑造型语言，设计富有创意的夸张的脸。3、体验泥塑夸张表现人物头像带来的造型乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。【教学重难点】重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸。难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑造型表现。【教学过程】（内容、方法与手段）（一）自主体验师：今天老师给大家带来了一段小视频，（学生观看夸张的脸视频）师：你们会做鬼脸吗？谁来做给大家看看。每小组请一名同学上台，做个夸张的表情，比一比，谁最夸张！师：同学们做的鬼脸都很有趣，很大胆，有的甚至舌头都挂到下巴了。这种现象，如果我们用语文课的修辞手法来概括，应该叫什么呢？生：夸张师：这节课，我们就来学习夸张的脸。（板书）（ppt展示）（二）   适度提升师：同学们，我们刚才看到的小视频。大家的感受是什么?生：很开心，很逗，很好玩师：现在就请同学们根据刚才的鬼脸和小视频，完成先学卡1（预习书本画一画你认为夸张的脸）（ppt展示）师：看看谁的表情画的最夸张？（计时一分钟）师：选出最夸张的3名学生进行点评，给予表扬。（三）欣赏、分析师：这堂老师还给我们301班的同学请来了几位大明星，大家来认一认。（ppt展示）师：这一位认识吗生：认识师：这位是谁？生：唱歌的，腾格尔师：啊，第一幅图也是腾格尔吗？生：是师：那谁能告诉我，这两张图片之间发生了什么变化？生：变夸张了，腾格尔的嘴巴，他的脸，他的眼睛跟他本人一样小。师：同学们的眼睛都是雪亮的，第一幅就是网络漫画家给腾格尔画的肖像画。师：下面老师请上第二位明星。（ppt展示）师：再来看看他，你发现了什么？这位漫画家又是从哪里进行夸张的呢？生：耳朵变得很大，牙齿更龅了，脸也变得更瘦更长了师：那这位漫画家是随便夸张的吗？生：没有，葛优本来牙齿、耳朵都很大。我们同学的观察能力真棒为了奖励大家，老师还请了一位小品演员！我们来看看，他来了。（ppt展示）生：赵本山！师：你看过他的表演吗？生：看过，春晚都有他！师：是的，赵本山是一位非常敬业的小品演员，看看这位漫画家是怎样来画赵本山的？生：下巴变很长很长，把眼睛变成了斗鸡眼，眉毛也很搞笑，牙齿也变得非常的夸张。师：下面要请我们同学们小组讨论来说一说，如果请同学来画夸张，你应该怎么画？（计时1分钟）生：大的更大，比如某某同学的头很大，我可以把他画得更大，小的更小，可以把小的地方画的更小更小。师：大家说的都很好，老师来总结一下，夸张的方法就是抓住某一个特征，让大的更大，小的更小，圆的更圆，弯的更弯。师：学习了夸张的方法后，我们要来完成独练卡1的作业，对原来的先学作业进行修改（计时一分钟）（ppt展示）绘画好之后，选择1-2名同学进行讲评。（四）技法指导师：下面我们来看看先学卡2的作业答案，看看谁答对了，请哪位同学来说一说泥塑的方法有哪些？生：揉、捏、压、团、贴、搓师：是的，大家都答对了吗？（ppt展示泥塑技法表现）生：对了（五）欣赏老师制作的泥塑师：下面我们就来看看，怎样用泥塑的方法来做夸张的，首先来看这张脸。师：这是老师画的一张夸张的脸，然后把他变成了一张泥塑的脸，你发现了什么？你觉得这张脸哪里夸张了？（ppt展示）生：这张脸上面有花很夸张，头发卷卷的很夸张，嘴唇很厚，眼睛很小。鼻子特别大。师：说的非常好，我们再来看一张更夸张的脸。（ppt展示）生：嘴巴张的很大，非常的夸张，耳朵跟如来一样大，还给他戴了眼睛，脸型也非常的夸张师：是的，泥塑的夸张我们可以从人物的五官，发型等进行夸张，我们在用泥上也有讲究，我们知道的点有哪些？（ppt）展示生：圆点、空心点、爱心、正方形、纽扣等师：那么线呢？生：波浪线、直线、曲线、电话线、长城线等师：同学们的观察能力可真强，那么在泥塑中，我们该怎么去用这些点和线呢？我们来看一看（ppt展示）师：点可以是凹进去的，也可以做成凸出来的，线也一样，点和线还可以组合成一个面。（六）学生作品欣赏师：下面我们来看一看其他同学用泥塑做的夸张的脸。师;这一组夸张的脸，谁来说一说？（ppt展示）生：哇，这张脸长了好多角，第二张竟然有两双眼睛，舌头都吐出来了，脸上有好多各种各样的点。师：这两幅呢？生：第一张脸的胡子都能绕着嘴巴一周了，还有一只眼睛大一只眼睛小，第二张脸都歪了，嘴巴也是歪，鼻子师凹进去的。师：这两幅，谁来说？（ppt展示）生：第一张脸师水滴形的，鼻子有点像猪鼻子，耳朵是爱心的，第二张脸的嘴巴整个都凹进去了。（七）学生作业师：看完了同学们的作品，那么下面我们也要去做一张夸张的脸，作业要求是（ppt展示）：1.用泥塑的方法做一张夸张的脸2.用不同的点、线、面进行装饰（温馨提示2人合作，做之前先分工任务，可以加快创作的速度）。（八）教师巡视辅导对学生进行指导，对脸部做的夸张的小组进行表扬，哪里还可以再夸张。（九）师生互评把做好的泥塑作品放在前面，进行投票，看看哪一组同学做的脸更夸张。（十）课后拓展师：同学们今天的表现都很棒，做出来的脸都非常的夸张，其实在很久以前我们的祖先就已经会用夸张的手法制作艺术作品，下面我们来欣赏一些名家的作品。（ppt展示）