六年级下册科学教案-1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一）｜教科版.doc

教 学 设 计六年级科学下册（教科版）第一单元 微小世界 5.用显微镜观察身边的生命世界（一） 一、教材简析 在前一课中用自制的显微镜观察了周围常见的物体基础上指导学生带着问题有目的、有计划地用显微镜进行观察，解答对微小世界的疑问。 学会制作洋葱表皮细胞的临时玻片标本，并认识显微镜和正确使用显微镜。认识显微镜的结构。知道正确使用显微镜的方法，组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样的物体。学会观察、记录洋葱表皮细胞的形态。 二、教学背景 我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，它们都有一些共同特征。其中最主要的特征之一是生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。 自从英国物理学家罗伯特·胡克用自制的显微镜，发现软木是由细胞构成的以后，许多学者在显微镜下研究了植物的茎、芽和果实；动物的血和低等动物等，发现它们都含有胡克所描述的细胞结构。随着显微镜制造技术的提高，德国学者施莱登对于植物细胞进行了大量的研究工作，证明细胞是构成植物体的基本单位。另一个德国学者施旺，对于动物细胞进行了大量的研究之后指出：细胞结构是一切动物共有的结构特征。他还指出了动物和植物在结构上的统一性，即不论动物和植物都是由细胞构成的。以上过程可以看出细胞学说是建立在大量研究事实的基础上的。细胞学说的建立被恩格斯誉为17世纪自然科学的重大发现之一。 学生在三年多的科学课学习中通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞继续认识生物的特征。 三、教学目标 使用显微镜、制作临时玻片标本、掌握科学概念。四、教学设计（一）科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的。 科学词汇细胞构成 （二）过程与方法 1、学习制作洋葱表皮玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。 4、科学方法：观察、记录。 五、情感态度 价值观： 1、让学生认识到细致观察、详尽记录是重要的。2、发展学生观察生物标本、研究生物标本的兴趣。 3、让学生懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 4、核心价值观：观察生物细胞的兴趣。 六、教学重点难点 重点：制作洋葱表皮细胞临时玻片标本。 难点：正确使用显微镜。 七、教学准备显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜、作业本、铅笔、教用电子显微镜及显示屏八、教学过程 （一）谈话导入 1、出示一个洋葱。 师：洋葱大家都吃过吧？同学们对它内部精细的结构了解多少呢？ 2、揭题。 师：今天我们就用显微镜来观察洋葱的精细结构。板书课题：制作洋葱表皮细胞临时玻片标本 3、介绍显微镜结构及使用。图如下：（二）观察： 用肉眼、放大镜观察洋葱鳞片，比较大小。（三）制作洋葱表皮玻片标本： 1、教师演示洋葱玻片标本的制作过程。 师：为了能更好地观察细胞结构，首先我们要制作一个洋葱玻片标本。1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水。 2)用镊子把取下的洋葱内表皮放到栽玻片的水滴中央。注意标本要平展开，不能折叠。 3)用盖玻片或另一个玻璃载片，倾斜着盖到标本上面。放盖玻片时先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。 4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘液，并把玻片微微倾斜放下，再用吸水纸吸在另一边吸掉多余的水。5）放在显微镜下观察。 2、学生动手制作玻片标本。教师巡回指导。 （四）填写记录单：（把用肉眼、放大镜观察到的图画在下面表中）工具名称肉眼放大镜显微镜图像 我们的发现：用眼睛和放大镜只能看到形状和颜色，用显微镜能看到细微结构：一个个比较规则的长方形细胞和它的结构。 九、本堂实验课总结幻灯片出示细胞构造图片：师：我们观察到洋葱表皮是由一个个细胞构成的：它们有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。1、滴清水2、取表皮 平展开3、盖玻片 滴碘液 吸多余的水 板书：洋葱表皮临时玻片标本制作过程： 正确使用显微镜：1、取镜 安放2、对光3、观察临时玻片标本十、课外活动 1、到网站上收集有关生物细胞的图片。 2、查询有关植物细胞各部分的作用。