六年级下册数学课件-总复习·数与代数-分数、百分数的认识苏教版（2014秋） (共22张PPT).pptx

总复习数与代数分数、百分数的认识1.1.加深对分数和百分数的认识，进一步理解分数的基本性质以及分数与加深对分数和百分数的认识，进一步理解分数的基本性质以及分数与除法的关系，进一步掌握小数、分数和百分数的互相改写，以及求百分除法的关系，进一步掌握小数、分数和百分数的互相改写，以及求百分数的方法。数的方法。2.2.进一步了解分数、百分数相关知识之间的内在联系，提高观察比较、进一步了解分数、百分数相关知识之间的内在联系，提高观察比较、分析判断和解决问题的能力，进一步发展数感。分析判断和解决问题的能力，进一步发展数感。3.3.进一步体会分数和百分数在日常生活中的应用以及作用，增强数学应进一步体会分数和百分数在日常生活中的应用以及作用，增强数学应用意识用意识。【重点】分数、百分数的意义，分数的基本性质及互化。【难点】估计数的大小、分数在实际生活中的运用。我们已经认识了分数、百分数，这节课我们就一起来梳理一下学过的分数、百分数知识。 你了解分数、百分数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫作分数。分数既可以表示具体的量，也可以表示两个数之间的比率。什么叫分数？什么叫百分数？百分数是一种特殊的分数，它表示一个数是另一个数的百分之几。分数的分子相当于除法中的被除数，分数的分母相当于除法中的除数，分数线相当于除法中的除号。分数和除法有什么联系？在除法中，除数不能为0；在分数中，分母也不能为0。除数、分母为0没有意义。分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫作分数的基本性质。分数的基本性质是什么？你会应用分数的基本性质吗？应用分数的基本性质，可以进行约分和通分。小数、分数和百分数怎样互相改写？小数 分数先写成分母是10、100、1000的分数，再约分 用分子除以分母（除不尽保留三位小数）小数、分数和百分数怎样互相改写？小数 百分数小数点向右移动两位，添上百分号去掉百分号，小数点向左移动两位小数、分数和百分数怎样互相改写？分数 百分数先写成小数，再改写成百分数 先写成分母是100的分数，再化简成最简分数分数（ ） 分数（ ） 分数（ ）小数（ ） 小数（ ） 小数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）1 分别用分数、小数和百分数表示图中的涂色部分。 0.330%0.033%0.0030.3%（1）（2）把一根3米长的绳子剪成同样长的8段，每段长是全长的 ，每段长 米。 259601006018382 把30%、100%、3%、115%填入合适的括号里。 （1）六年级116名同学今天全部到校，出勤率是（ ）。 （2）这几年小军的身高平均每年大约增长（ ）。 （3）长江比黄河长，长江的长度大约相当于黄河的（ ）。 （4）一件商品比原价便宜很多，降价的幅度达（ ）。 30% 3% 115% 100% 3小数0.4分数百分数120%3440%250.7575%1.2654 在括号里填合适的数。（1）0.9，0.99，0.999，（ ），（ ），0.99990.99999 （2） ( ),( ),上面两组数越来越接近积？第（1）组数越来越接近1，第（2）组数越来越接近0。5116132下图表示5块花圃，涂色部分种玫瑰。先估计哪块花圃种玫瑰的面积所占的百分比最大，再写出相应的百分数，看看估计得对不对。 66.7% 62.5% 60% 75% 71.4%6用100粒种子做发芽试验，有13粒未发芽。求种子的发芽率。方法一：1001387（粒） 8710087%方法二：1310013% 100%13%87%答：种子的发芽率是87%。7商店有一件上衣，原件150元，现价120元。这件上衣是打几折出售的？12015080%答：这件上衣是打八折出售的。8李华家上个月的支出情况如下：伙食费占40%，水、电、煤气和电话费占10%，教育支出占10%，购物占25%，其他支出占15%。购物25%（1）在右图中表示出李华家上个 月的支出情况。伙食费40%其他15%教育10%水、电、煤气和电话费10%9李华家上个月的支出情况如下：伙食费占40%，水、电、煤气和电话费占10%，教育支出占10%，购物占25%，其他支出占15%。购物25%（2）向家长了解自己家一个月 的收入和各项支出情况， 计算主要支出各占收入的 百分之几。伙食费40%其他15%教育10%水、电、煤气和电话费10%9 这节课你对分数和百分数是不是有了更加清晰的认识呢？和你的同学说一说你的收获。1从报刊、网络等媒体上收集一些用分数或百分数表示的信息，与同学交流，并说说你对这些信息的理解。