三年级上册音乐教案-3演唱 噢！苏珊娜-人音版.doc

3演唱 噢！苏珊娜一、教学目标 1、知识与技能:能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动,用轻松愉快的情绪演唱歌曲噢!苏珊娜。2、过程与方法:弱拍的附点节奏,进行对比范唱,从听辩入手,教会学生唱准。3、情感态度与价值观:通过初步感受歌曲欢快活泼的情绪来体会美国乡村音乐轻松、自由的感觉并培养学生的音乐表现能力与创造能力。二、学情分析 三年级的学生,随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。在音乐课上基本能听辨不同情绪的音乐;能够作简要描述;能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;乐于参与各种表演唱活动,但唱歌习惯还有待提高,加强正确的演唱姿势和呼吸方法方面的训练等等。三、重点难点 重点:用轻松愉快的情绪演唱歌曲噢!苏珊娜。难点:唱准弱拍的附点节奏。四、教学过程 4.1 一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、激趣导入 1、律动并讨论歌曲情绪。(轻松 愉快)2、出示课题并分析创作背景【设计意图:通过律动和背景激发学生的兴趣】活动2【讲授】二、尝试指导 1、分析词意。谁能像讲故事一样为大家朗读歌词?2.趣味节奏游戏(1)听辨节拍(2)弱起小节练习(3)附点节奏和切分节奏的拍法(4)师示范节奏读词(5)师读生拍。(6)生读师拍。3、复听音乐,跟老师用“la”模唱主歌旋律,用“lu”唱发自内心热情的副歌第一句。最后再用“la”模唱剩余部分。【设计意图:本环节为学生的歌唱教学奠定了基础。】活动3【活动】三、交流讨论 1、师范唱.2、选择喜欢的方式学习。师:接下来,你想如何学唱这首歌曲呢?(听唱、教唱、慢唱等等)【设计意图:通过让学生选择喜欢的方式学习来调动学生的求知欲望】活动4【练习】四、点拨引导 1、填词教唱2、解决重难点3、歌曲情绪处理【设计意图:首先,通过适度引导、多次练唱使学生的参与率有所提高,其次,强化了本节课的重难点。】活动5【测试】五、检测训练 1、花样练唱。2、集体表演唱。活动6【作业】拓展练习 创编歌词并唱给大家听。我们打从     来,还带着    ,我们到     去探望朋友们