六年级下册美术教案-7用各种材料制版-人美版（2014秋）.doc

用各种材料来制版教学设计1、 教材分析： 本课属于“造型·表现”学习领域，本课是小学阶段版画系列课程的最后一节。版画是一种独特的艺术表现形式，学习版画就是要掌握制版、印刷的程序和方法。本课属于综合版画范畴。在之前的学习中，学生实践过拓印、对印、油印、粉印、刻印、漏印等不同形式的版画创作，本课整合各类版画技法，融合各种材料的视觉特征，将各种可用资源综合运用，创造出个性鲜明、独具匠心的审美感觉。在教学中，引导学生努力挖掘生活素材，使学生发现生活中的各种材质，如吹塑纸、石膏板、麻席、绳子、植物、废旧材料等都可以用来创作画，启发学生将不同材料与不同技法巧妙地加以组织，创造性地表现出富有新意的综合版画。培养学生的综合实践能力、创新意识和创造才能，增强学生热爱生活、乐于表现生活的美好愿望。 2、 学情分析： 本学段的学生有一定的版画创作经验，对版画的表现形式非常喜欢，同时也已经接触过儿童版画的多种创作形式，学习了拓印、对印、油印、粉印、刻印、漏印等简单的版画制版、印制的技法，初步掌握了刻版、印制等环节的操作技能，并积累了部分材料加工处理的艺术经验。这些知识与技能的积累为本课的学习打下了良好的技能基础。他们的观察能力、理解能力、分析表现能力逐步增强，并开始追求表达个人的艺术思想。 3、 教学目标： 1. 了解综合版画的艺术特色。 2. 结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。 3. 在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。 教学重难点重点：结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。 难点：在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。 4、 教学过程：  一、 导入新课 1、 同学们，我们以前学过许多制作版画的方法，你们还记得吗？让我们一起来回忆一下。（拓印、对印、油印、刻印、漏印和粉印）  2、 版画的创作形式丰富多样，下面让我们擦亮眼睛，看一看这些版画作品中都藏着哪些生活中的物象？（手套、围巾、丝网和松针） 这些运用生活中丰富的材料制版进行创作的版画，就是综合版画。（板书：综合版画） 今天，我们就一起来学习用各种材料来制版，创作一幅独特有趣的版画。（板书课题） 二、 讲授新课 1、 老师今天带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸，告诉大家你摸到了什么？老师把它送给你，你在创作中会用它哦！ 2、 你们是根据什么？很快猜出和摸出是哪种生活中的事物的？（是根据事物的纹理。）我们来看一下什么是肌理，并试着用你自己的语言说一说对肌理的理解。（板书：肌理） 3、 其实我们的双手也是一种肌理，也可以来创作版画，你们看，夏天到了，阳光明媚，水面上铺满了碧绿的荷叶，荷花盛开，蜻蜓也飞来欣赏这迷人的美景。（教师示范） 同学们，聪明的你们发现它们都是用手的哪一部分印制而成的吗？我们在创作时要根据事物的形象进行大胆的想象和联想，就可以创作出更有趣、更有创意的作品。（板书：联想）  4、 同学们，你们观察一下老师手中的材料可以印制成什么？（鱼） 下面让我们来看一下如何制作一幅综合版画，首先，我们可以根据事物形象进行剪切，（教师演示）（快慢顿挫有变化，排线疏密有黑白），谁能说一说，制作版画的步骤：制版和印版。（板书：1.制版  2.印版） 5、 下面让我们一起来观察一下，在老师的这幅运用多种材料印制的版画作品中，都运用了哪些制版材料？（出示范画） 三、 艺术实践 1、 这些有趣的痕迹，变成美术元素，我们从中感受到了制版的神奇与乐趣。下面小组讨论一下，说一说你们带来的材料的肌理效果，可以把它想象成什么？适合表现什么内容？你将运用这些材料如何创作一幅版画作品？ 2、 欣赏学生作品，你从这些作品中发现了什么新奇有趣的制版材料，你可以把从中受到的启发可以运用到你的创作中。     3、 创作要求。用自己找到的丰富的制版材料和灵活的方法，选择一个适合的主题制作一幅有趣的综合版画。下面让我们开始动手制作吧！ 四、 评价展示  1、 说一说自己的创作想法！ 2、 你认为哪幅作品的构思最有创意。 3、 你还能给好朋友的作品提点小建议吗？ 五、 拓展延伸 版画的种类很多(木版画、铜版画和丝网版画)  六、 课堂总结     在生活中处处都有美，大自然中蕴含着无穷的宝藏，只要我们拥有发现美的眼睛和灵巧的双手，就能够创造出更优秀、更有创意的作品。