三年级上册语文试题--第26课《灰雀》同步练习 人教部编版（含答案）.doc

人教统编版三年级上学期语文第26课灰雀同步练习一、基础达标1.看拼音，写词语hu  quèjio  wàik  xnán  hái_chéng  shífn  bdòng  shuò  zh_2.辨字组词。郊_      渣_      诚_效_      查_      城_胸_      低_      惜_淘_      底_      蜡_ 3.写出下列词语的反义词。诚实_      坚强_      高大_寒冷_      幸福_      喜爱_ 4.从课文中找出相应的词语。引起别人的喜爱。_令人惋惜。_抬着头向上看。_自己一个人低声嘀咕。_5.根据课文灰雀内容填空（1）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是_，一只胸脯是_。它们在树枝间_，_，非常_。 （2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，_。它还活着。” 6.我会连。农历九月初九_          闹花灯吃元宵_          重阳节农历元月十五_          祭月吃月饼_            中秋节农历八月十五_          插茱萸登高_            元宵节农历五月初五_          包粽子赛龙舟_          端午节 7.按要求写句子  （1）白云变成了晚霞。（扩句） （2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（改为“被”字句） （3）我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?（改为陈述句） （4）晚饭后，我们在宾馆外的小树林里_散步，_聊天。（填关联词） 二、语段阅读8.阅读下面的文段，然后完成练习。     这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”    男孩说：“没我没看见。”    列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”    那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_又不敢讲。    列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”    男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”    列宁问：“会飞回来？”    “一定会飞回来！”男孩肯定地说。    第二天，列宁来到白桦树下，_又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。    列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”    当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，_他已经知道，男孩是诚实的。（1）在文中横线上填上恰当的词语。（填序号） A.因为     B.但     C.果然（2）品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？（填序号） 第句：男孩在想_。  第句：列宁在想_。第句：男孩在想_。  第句：列宁在想_。A.我明天就把灰雀送回来B.我不能说我把灰雀捉走了C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀（3）读文中画线的句子，想一想，男孩为什么会“低着头”？ （4）为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。 9.阅读下文，回答问题秋天来到我家院子里    我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。    秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯（zhuò），越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。    我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊！”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。    秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色。哪怕看一眼，也叫你心醉！（1）缩写下面句子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。_ 一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着。_ （2）这篇短文主要写的是：_。 （3）作者介绍了哪几种花草树木？ （4）通过仔细读文章，你体会到了什么？ 答案解析部分一、基础达标1.答案：灰雀；郊外；可惜；男孩；诚实；粉笔；冻死；或者 解析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“雀、郊、惜、冻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.答案：郊外；渣子；诚实；胸脯；很低；可惜；效果；检查；城市；淘气；河底；蜡烛 解析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。（2）字形相近，笔形不同。（3）字形相近，偏旁不同。（4）字形相近，笔画不同。（5）字形相近，读音相同。（6）字形相近，读音不同。（7）部首相同，位置不同。故答案为：郊外、渣子、诚实、胸脯、很低、可惜、效果、检查、城市、淘气、河底、蜡烛。【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词。3.答案：虚伪；懦弱；矮小；炎热；悲惨；讨厌 解析：【分析】本题主要考查了学生对成语的掌握情况，又考查了反义词的运用能力。因此我们在解答此题时，要在分析已提供的词所限定的范围的基础上去寻找合适此范围的反义词来组成词语。我们平时一定要注意成语的积累。诚实：诚恳真实；言行一致。     坚强：坚固，不可摧毁;不动摇。     高大：又高又大。寒冷 ：发冷的感觉。   幸福：一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。    喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。4.答案：惹人喜爱；可惜；仰望；自言自语 解析：此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。故答案为：引起别人的喜爱。惹人喜爱。令人惋惜。可惜。抬着头向上看。仰望。自己一个人低声嘀咕。自言自语。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。5.答案：（1）粉红的；深红的；来回跳动；婉转地歌唱；惹人喜爱（2）一定会飞回来的 解析：【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（1） 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（2） 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”故答案为：（1） 粉红的  深红的  来回跳动  婉转地歌唱   惹人喜爱（2） 一定会飞回来的【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。6.答案：插茱萸登高；元宵节；闹花灯吃元宵；中秋节；祭月吃月饼；重阳节；包粽子赛龙舟；端午节 解析：本题考查对我国古代传统节日的识记，需要平常多积累，多背诵，以防搞混。也可联系日常生活实际，帮助记忆。故答案为：插茱萸登高；元宵节；闹花灯吃元宵；中秋节；祭月吃月饼；重阳节；包粽子赛龙舟；端午节【点评】学生需多积累，多背诵，多记忆。7.答案：（1）天边的白云变成了灿烂的晚霞。（2）国旗被我从旗杆上抽下来，系在脖子上。（3）我即将回国，要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子。（4）一边；一边 解析：（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“一边一边”。故答案为：（1）天边的白云变成了灿烂的晚霞。（2）国旗被我从旗杆上抽下来，系在脖子上。（3）我即将回国，要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子。（4）一边；一边。【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。（2）掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。二、语段阅读8.答案： （1）B；C；A（2）B；D；A；C（3）他仍在为自己的错误感到惭愧。（4）男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以说男孩是诚实的。 解析：（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 （2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。解答时结合语境及选项分析判断。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 故答案为：（1）B；C；A （2）B、D、A、C （3）他仍在为自己的错误感到惭愧。 （4）男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以说男孩是诚实的。 【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。 （2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。9.答案：（1）柿子显得鲜艳可爱。；白云浮动着。（2）秋天“我”家院子里的美丽景色（3）菊花、冬青、柿子树、梧桐树、青松、枫树。（4）体会到了作者对秋天的喜爱、对生活的热爱。 解析：（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故柿子显得鲜艳可爱。白云浮动着。（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。秋天“我”家院子里的美丽景色（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。作者介绍了菊花、冬青、柿子树、梧桐树、青松、枫树。（4）谈自己的体会，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）柿子显得鲜艳可爱。白云浮动着。（2）秋天“我”家院子里的美丽景色（3）菊花、冬青、柿子树、梧桐树、青松、枫树。（4）体会到了作者对秋天的喜爱、对生活的热爱。【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）本题考查概括文章内容的能力。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。