大学生课余生活调查报告完整版(共14页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上大学生课余生活调查报告市场调研中心协会2011年11月14日目录 I前言一、 调查背景 1919年的“五四”运动掀起了中国大学生运动的高潮，在民族危亡的时刻，大学生高举救国图存的旗帜，成为革命中的先锋队伍。自强、爱国、有责任感一直是中国大学生的特点，然而你仔细观察，你会发现当代大学生中许多人早已失去了奋发向上的动力，相反，“大学生”在某种程度上却成为了叛逆、堕落的代名词。西方文化的入侵、国家转型期、各种价值观的碰撞造成了当代大学生的迷失。现如今，大学已逐渐发展成为一个开放的舞台，有丰富的课余时间，相对小的学习压力，给学生提空了更多广阔的选择空间，不同类型的学生都在不断地寻找属于自己的生活方式。有人参加学生会、社团来锻炼自己的能力，有人埋头自己的学习，有人做兼职，赚取生活费，也有人无所事事退化成为颓废一族等等。然，怎样的生活方式才能充分展示自己的个性，增长自己的知识，使自己没有遗憾地圆满度过大学生活。因此，如何正确利用课余时间成为了同学们广泛关注的问题。二、 调查目的 1、了解当代大学生的课余生活动向以及课余时间的利用情况。2、发现当代大学生中存在的一些问题及弊端，并对存在的一些问题提出相应的改善意见，来促进大学生更好地学习和发展。3、 让当代大学生意识到在校黄金时间的珍贵，从而使他们充分利用自己的课余时间锻炼自己的能力，提高自身的综合素质，为将来能够更好地面对社会的挑战做好准备。4、使当代大学生了解到更多展示自己个性的途径，快乐地度过大学生活，营造出全新的当代高校优良文化气氛。三、 调查的具体内容 桂林市各大高校在校大学生1、学校、性别、年级、专业2、各大高校大学生在大学里的感触3、课余时间安排是否合理4、直接影响对课余生活态度的因素5、安排课余生活的角度6、周末除外的每天课余时间有几个小时 7、平时的课余时间安排8、占用课余时间的因素9、课余时间对大学生的影响10、课余时间喜爱的活动11、希望学校通过何种方式动员学生的参与学校课外活12、对安排课余生活是否有疑惑或困难13、对大一的同学有何建议或者期望四、 样本分配 总体上按比例对桂林市六大高校（广西师范大学、桂林理工大学、桂林电子科技大学、桂林医学院、桂林师范高等专科学校、桂林航天工业高等专科学校）进行分配，每个学校由一个调查小组完成。广西师范大学:100份样本，回收100份，有效问卷100份桂林理工大学：100分样本，回收100份，有效问卷81份桂林医学院：107份样本，回收107份，有效问卷107份桂林师范高等专科学校：100份样本，回收100份，有效问卷100份桂林旅游专科学校：100份样本，回收100份，有效问卷100份漓江学院：100份样本，回收100份，有效问卷100份桂林航天工业高等专科学校：500份样本，回收498份，有效问卷398份五、 调查方法问卷调查法六、 调查时间安排 时间项目备注2011年项目前期准备问卷设计实地调查数据录入、分析撰写调查报告II大学生课余生活的问卷调查分析 一、 各大高校大学生在大学里的感触 :在样本调查986人中，49%的大学生在大学里的感受是一般，36%的大学生觉得充实，10%的人觉得在大学里空虚，又少部分的人对大学生活没感觉。二、 课余时间安排是否合理 #：在大学生活里，68%的大学生认为自己的课余时间安排得不合理，有的觉得对自己的课余时间合理与否没感觉，少数人认为自己安排得合理。三、 直接影响对课余生活态度的因素 ：在我们访问的986位大学生中大部分是自己安排将自己的课余生活，30%的学生是受朋友的影响来安排自己的课余时间，少部分是在老师或家长的的影响下安排自己的课余实间。四、 安排课余生活的角度 ：36%的大学生是为了发展个人兴趣来安排自己的课余时间，29%的大学生是从促进学习这方面来安排课余时间，而有的只是为了开心，又少部分人不知道为何安排课余时间。五、 周末除外的每天课余时间有几个小时 #：在我们的了解下，大学生一周的课余时间一般是35小时，有较多一部分人的课余时间有68小时，更有不少人的一周课余时间能达到8小时以上。六、 平时的课余时间安排 #：大学生课余时间大部分的人是上网，有的是看书、逛街或者做作业。七、 占用课余时间的因素 #：占用大学生课余时间较多的活动是娱乐，其次是学习，再者是社团工作和社会实践，运动是占大学生课余时间最少的活动。八、 课余时间对大学生的影响 #：在课余时间里能促进大学生之间的友谊，并且能使学习成绩有所提高，同时也增加了他们的社会经验，但有少部分的人经常无所事事或者去上网浪费了不少时间。九、 课余时间喜爱的活动 #：经过我们的访问使我们了解了大学生课余时间的活动是丰富多彩的。十、 希望学校通过何种方式动员学生的参与学校课外活动 #:大部分的学生是非常自愿的参加课外活动的，只又少部分的人是有利益的推动下才参加。十一、作为大一的您，对安排课余生活是否有疑惑或困难 1、感觉课余时间有时很多，有时少，安排有点困难。有时忙有时闲不太合理2、课余时间合理，但社团活动过多，而且同一时间举行，难以两边兼顾，吃饭时间不正常 3、课余时间安排得有些散乱没有目的4、上大学不是很适应.希望能够得到老师的指点.现在几乎不会安排自己的时间.不懂怎么办5、课余时间少，没有足够时间去做自己想做的事6、有时课安排太满，课余时间做不了什么事怎么办？二、入的社团太多对于协会出去玩属于浪漫时间吗？7、时间太多，不知如何安排，与人交往，不知如何沟通8、不懂合理安排时间，时间利用不充分，感觉时间都没好好利用9、学校社团很多，严重占用了我们的学习时间，怎样才能减少社团工作来让我们把更多的课余时间用在学习上10、作业太多，与同学交流的时间太少，时间少，不能有多的时间去看书11、每天好似有许多课余时间，但就是安排不出时间做自己喜欢做的事，比如打篮球、看电影。12、作好计划的事情，总是被社团活动、临时活动冲掉，有点纠结，希望以后能多点时间自由安排13、浑浑噩噩的过，都不太固定14、感觉无所事事，二个月过去觉得没学到什么东西，不知道十二、作为大二大三或大四的您，对大一的同学有何建议或者期望 1、认真利用好时间，多学习充实自己2、在大学期间能学习就多学习，将来一定能用的得上所学知识的。3、树立目标，多去自习重图书馆看书丰富自己的课余生活，有多余时间可以适当兼职4、多向师兄师姐交流，好好利用课余时间5、好好把握专业知识多参加活动多积累社会经验6、 不要受环境所影响，要懂得自律，多参加一些社会实践7、学习要明确，实践要认真，把学习的时间与课余时间结合起来，做到学以致用，注重身心的培养，加强交流，沟通能力，提高自己的实践能力。8、可以为自己做一份目标，每星期，每个月更换，发现自己的不足，为以后工作打下基础9、就是你不断确定人生道路和目标的过程，要懂得取舍。同时，一定要与书结合，以书为指    导，指导你正确的人生道路或是人生理想。10、多参加活动，多拿奖状，专业要求拿到证书尽早拿到，英语四级尽快在大一过。11、思考好自己的发展道路，有计划有安排的学习与游玩12、合理安排课余时间，协调工作学习的关系，大学生活是充实的，但不代表不用学习，记住：不要挂科13、大一可以多参加活动，如社团  外出，另外要规划好自己的梦想，多听讲堂。大二要在忙社团的同时别忘了学习，把知识扎实十三、调查结果、分析及建议 在我们还没有跨进大学校门之前就听到老师们说：大学生活是如何如何的好，只要我们考上一个好的大学，这一生你也不枉费了，从中可以知道大学阶段的经历对于是我们非常重要的。 大学是人生旅程中最美好的阶段，是过是我们人生的一个成人的过渡，也是我们实现自我价值的一个舞台，这一个舞台是公平的，只要你敢尽情的演绎，这个舞台就属于你。作为当代的大学生，我们在学好专业知识和科学文化的同时，也应该更多的关注我们丰富的大学课余生活。在这里，学习、生活、成长、成才。随着我们的独立意识不断的增强，自由支配的时间也越来越多，因此大学生对课余时间的安排和利用成仙了多样化的趋势。但是，凡事都有双面性，也影响了他们课余生活质量的下降，影响了学习，甚至造成了某些学生的行为偏差。所以增强大学生对课余生活的意识，减少课余生活给大学生带来的不良影响，提高他们对课余生活的重视是至关重要的。（一）、当代大学生课余时间的利用状况调查 在这次的调查中我们对大学生做了以下几个问题的调查：1、在大学里的最大的感触是什么？在调查的结果看，49%的大学生在大学里的感受是一般，36%的大学生觉得充实，10%的人觉得在大学里空虚，又少部分的人对大学生活没感觉。可见他们对自己的大学生活很多人都是没有自己的方向以及目标的。相比另一个问题“您认为你的课余生活安排合理吗？”在调查反应结果中，68%的大学生认为自己的课余时间安排得不合理，有的觉得对自己的课余时间合理与否没感觉，少数人认为自己安排得合理。从这两项的数据中，我们得出的结论是：很多的大学生对自己的课余生活爱拍是非常不合理的，盲目的。从中表现出当代大学生安排自己生活能力和是非常差的。2、大学生安排课余生活的角度36%的大学生是为了发展个人兴趣来安排自己的课余时间，29%的大学生是从促进学习这方面来安排课余时间，而有的只是为了开心，又少部分人不知道为何安排课余时间。从中可以看出大学生对自己的生活是没有计划性的。相比另一个问题“怎么安排平时课余生活”下。大学生课余时间大部分的人是上网，有的是看书、逛街或者做作业。所以由此看出他们在安排课余生活的时候是没有计划的，只是一时的兴起，看着就的心情来安排课余生活。因此，大学生应对自己的课余生活有一个比较清晰的安排思路，提高课余生活的利用率。对于课余生活，大学给我们提供了一定的自我展示机平台，反映了课余生活在大学阶段的重要角色。因此，学校更应该重视这一方面的教育，促进大学生的全面发展。大学生也应该懂得如何利用这个平台去过渡，去把握这些机会，充分利用自己的时间，提升自我，更好的实现自我价值。（二）、结论与成因：大学生课余生活利用状况的总结和原因分析 1、大学生课余生活利用情况总结 第一、课余生活呈现了多样性和丰富性。调查结果反映了:大学生的课余生活涉及的内容是多方面的，种类繁多。主要有专业知识的学习、校园文化活动、体育锻炼、勤工俭学、社会实践、恋爱、上网及一些娱乐活动等等。第二、从调查结果看，大学生的课余生活利用率很低。2、原因分析 第一、缺乏目标。没有目标就没有动力，课余时间也就无法合理安排。第二、没有规划。在总结空余的时间没有规划过，所以不知道总结要做什么很茫然。第三、没有竞争意识。在大学里觉得没有人约束，就放松对自己的要求，对于外界的竞争好不理会。第四、学校在方面的重视不够，以至于学生很盲目。第五、再者就是学校的社会环境，社会环境太宽松，以至于没有一定自制力的大学生涉及的各方面太多。（三）、改善大学生苦于生活质量的建议 1、帮助学而生找准自我定位，确定自己的目标。 找准自己的定位，确立目标，有了目标，才回为着目标朝着方向去发展和奋斗，才能更合理地安排课余生活。2、强化学生的自我管理，增强自律能力，增强对外界的诱惑的抵制力。 增强抵制力，和自我管理能力，才明白自己要做的是什么，应该做什么。3、突出学校的特色和文化，丰富学生的课余生活。 学校多突出本校的特色和文化，让学生有一个基本的了解，位学生提供一个良好的外部条件。并不断参与其中，能让学生很好的去安排和利用其闲暇的时间。结语：大学生的课余生活时空不断拓展，怎么把大学生课余生活和课堂教育结合起来，使学校和社会相互协调，互为补充，达到多方面的成效，共同为培养高素质人才服务，这一个课题值得我们去深入探索与实践。（四）、个人心得 在上周的周末我们市场调研中心协会开展了以大学生“我的课余生活，谁做主？”为主题的问卷调查活动，这次活动进行的还比较顺利。通过这次活动的调查，我们了解了许多关于大学生课余生活安排的情况，大概知道了大学生课余生活的趋向，从这次活动中，让我能够去思考一些问题以及相应的去解决它们。（五）、小组总结 通过这次的调查我们发现了再大学生中存在的课余时间利用问题，从问卷调查结果看，很多大学生对课余时间的安排意识是非常弱的，原因主要有：1、缺乏目标2、没有规划3、没有竞争意识4、学校提供的课余生活方式少5、大学的社会环境的影响我们根据发现的问题总结改善的建议。1、帮助学而生找准自我定位，确定自己的目标。2、强化学生的自我管理，增强自律能力，增强对外界的诱惑的抵制力。3、突出学校的特色和文化，丰富学生的课余生活。附： 当代大学生课余生活调查问卷您好！我们是桂林航天工业高等专科学校市场调研中心协会的访问员。我们在做关于当代大学生课余生活的调查，用于对当代大学生课余生活动态的了解、分析与探究。希望通过本次调查能够给大家带一个关于课余生活的全新认识，提高大家对课余生活安排的科学性。感谢您百忙之中抽出时间予以配合。学校： 年级： 专业： 性别： 1、 在大学里您最大的感触是什么？（ ）A、空虚 B、充实 C、一般 D、没感觉2、 您觉得您的课余时间安排得合理吗？（ ）A、合理 B、还行 C、不合理 D、没感觉3、 您认为哪些因素能直接影响您对课余生活的态度？（ ）A、自己的安排 B、朋友的影响 C、老师的引导 D、家长的督促 E、时代的潮流4、 您安排课余时间主要从什么角度出发？（ ）A、促进学习 B、充实大学生活 C、发展个人兴趣 D、随意，只为开心 E、其他5、 除周末外，您每天大概有多少课余时间？（ ）A、1-2小时 B、3-5小时 C、6-8小时 D、8小时以上6、 在平时的课余时间里您一般会做些什么事呢？（ ）A、上网 B、看书 C、做作业 D、逛街 E、其他7、 以下选项中，占用您课余时间较多的是：（ )A、学习 B、娱乐 C、运动 D、社会实践 E、社团工作8、 您认为课余时间对您有何影响？( )A、学习成绩有所提高 B、经常上网，花费了很多金钱和时间 C、做兼职增加了社会经验 D、增进了和同学之间的友谊 E、经常无所事事 F、其他9、 在课余时间里，您喜爱或感兴趣的活动有：( )A、听讲座 B、参加社团活动 C、看电视、电影 D、逛街购物E、读书、看报和杂志 F、勤工俭学 G、谈恋爱、交朋友H、上自习 I、与人上网聊天 J、上网或钻研电脑技术 K、参加或观看体育活动 L、玩电子游戏 M、旅游 N、睡觉10、您希望学校以哪种方式动员学生参加学校的课外活动？( ） A、自愿性参与 B、强制性参与 C、物质奖励的方式参与 D、奖励学分的方式参与11、作为大一的您，对安排课余时间上有何疑惑或困难，将您心中的不解留下吧！ 12、作为大二或大三的您，有没有一些好的建议或期望要留给您的学弟学妹们，祝他们能有一个更加美好的大学生活： （再次感谢您的参与） 专心-专注-专业