当代表现性素描教学研究(共2468字).doc

当代表现性素描教学研究(共2468字)摘要：基于当代艺术多元化的教育语境，素描作为一个独立的艺术表现手段，要求我们在基础课程的教学过程中，充分发挥其材质属性特有的表现力和审美性，让学生从最基本的绘画形式素描再次出发，不仅要把素描作为研究和客观对象的形体结构，还要重点关注素描作品的独立性、作品性，以及对风格化素描语言和表现内容的追求，素描作品具有更多当代绘画元素和丰富的思想观念。关键词：当代素描；语言表现力；媒介多样性；手段多元性；艺术思想性高等艺术院校的素描教学是整个专业造型的基础，而很多学生以前未接触相关的专业基础知识和技能训练，有限的课时无法进一步发挥素描语言的艺术魅力，如何让学生真正掌握素描造型可发展的技能和表现力，是当代表现性素描课程教学需要深入研究的问题。全因素素描是一种传统训练方法，全因素素描受环境、光线的影响，以明暗、光影、体积、质感、量感、空间感等为重点，注重虚实层次调子变化和各种细节描绘，概括表现出客观物象的三大面、五大调子，具有真实光影感和立体感的视觉效果，它几乎涉及了素描的方方面面，所以在一定意义上，素描是一切造型艺术的基础。但同时，由于过于强调科学、真实，忽视了学生自身对物体表达的主观能动性，最后结果有可能是学生能够交出一张比较完整的作业，却看不到学生对形体与造型更本质的认识和表达。作为一种创作方法，当代素描绘画已经不仅仅是追求技术高峰，而是要得到全面的拓展和延伸。如何有效地将自己的艺术思考和作品构思用素描的方式表达出来，并寻找合适的方法来表现，在这个过程中，我们要思考以下三个问题，即绘画媒介的多样性、绘画手段的多元性、当代创作的观念性。当代表现性素描具有以下几个明显的特征，即作品的独立性、作品性以及对风格的素描语言和表现内容的追求。这里谈到的素描作品的独立性、作品性以及风格化，是指我们在长期的基础教学过程所接触的素描学习，都是把素描作为研究对象形体结构的基本表达工具，并没有充分地接触到素描语言的艺术发展空间。因此，在构思素描作品的时候，我们要大胆创新，打开思路，广泛地借鉴当代艺术中的素描艺术表达方式，在思考如何呈现素描作品，以及对不同工具的尝试和实践中，素描作品的当代性和观念性以及个性化的表现语言就会慢慢呈现出来。在本课程的教学中，我们要重点关注以下三个问题，即绘画媒介的多样性、绘画手段的多元性、当代绘画的思想观念性。1当代表现性素描的媒介多样性在表现性素描的绘画过程中，要求学生拓展绘画语言，尝试用多种素描工具的使用方法和表现方法，在以铅笔、炭笔为基础的绘画材料上，鼓励学生拓宽媒介使用途径，如多种材料混合使用，根据画面需要加入水性颜料、肌理材料等，对不同媒介、材料和素描语言方式进行研究。在对形体结构、比例、透视等规律性知识学习的基础上，鼓励学生寻找个性化的表现风格，尝试用多种方法表现客观对象，去体会素描语言的感受力和表现力。2当代表现性素描手段的多元性学生在入学前所学习的绘画方式大多为快速应试型训练方式，绘画方式较为模式化、简单化，缺乏对对象个性化的理解和艺术性的表达。因此，在授课过程中，以中期作业或长期作业为主要方式，通过这种方法来改变学生的惯性观察方式和绘画习惯，要求学生在绘画过程中用心感受，用眼观察，鼓励学生大胆追求多元的绘画效果，尝试个性化的表达手法，唤醒学生的艺术意识和主观表达的愿望，将素描的艺术魅力充分挖掘出来。3当代表现性素描绘画的思想性此外，还可大胆结合当代生活中的新鲜元素，要求学生广泛借鉴和学师绘画作品，培养学生创新运用素描语言的观察方法和表现方法。在课程教学中，根据学生的年龄特点布置作业，一改传统基础素描教学中常规的画模特方式，让学生自由选择描绘对象，将生活中的所思所感带入课堂，充分调动学生的课程参与性和绘画积极性，鼓励学生在材料和语言上大胆创新，从绘画内容上打开思路，在课程中思考如何将素描习作变成一幅好的素描作品，如何通过适当的内容和方法将素描作品的主题思想表现出来，通过多元的尝试和实践，素描作品的当代性和观念性以及个性化的表现语言就会慢慢呈现出来。为了更好地帮助学生体会和了解素描艺术语言的多元表达方式，在理论知识传授过程中，可结合大量国内外当代艺术名家的作品，详细地分析当代表现性素描的发展现状以及风格特征，提高学生的审美修养，结合当代艺术发展语境，为学生提供更多的视觉参照，从素描的基础知识与技能入手，以专题和综合的训练方式，帮助学生认识素描在当代语境中的多元表达方式，使学生的观察能力、造型能力以及审美洞察力得到全方位的训练。帮助学生掌握多种素描工具的使用方法，并增强其平面绘画造型与表达的语言意识，在培养学生深入表达客观对象的同时，进一步锻炼学生的活跃思维。因此，本课程是当代艺术教学发展语境下，在全因素素描和结构素描训练的基础上，对素描语言的材质特性和语言表现力进行的进一步探索和尝试，让学生从最基本的素描基础知识与技能入手，以专题和综合训练方式，帮助学生认识素描在当代语境中的多元表达方式，对于锻炼学生敏锐的观察能力，提升学生的造型能力及审美洞察力，培养学生的实践探索意识，具有非常重要的意义。参考文献：1黄海蓉.西方现当代素描M.湖南美术出版社，2017.2塞勒，贝笛.当代素描新概念训练教程M.上海人民美术出版社，2006.第 5 页 共 5 页