中国民族声乐教学探究(共3826字).doc

中国民族声乐教学探究(共3826字)摘要：近年来，随着我国民族文化事业的不断发展和进步，越来越多的人意识到民族艺术的重要性，尤其是民族声乐，近年来受到了国内外相关人士的广泛关注。相应的，做好民族声乐的教育教学工作就显得尤为重要和必要了，同样也是时代赋予我们教育工作者的神圣职责和使命。基于此，本文综合理论分析和实践研究相结合的方式，分析了中国民族声乐教学的教学原则、重点教学内容之后，就如何做好中国民族声乐的教学工作提出了几点建议。关键词：中国民族声乐；教学内容；教学原则；教学方法可以说，中国的民族声乐，不仅是我国的民族之声，同样也是中国传统文化的重要组成部分，其发展历史悠久，在我国的整个音乐发展史上都占据着举足轻重的重要地位，更是艺术性和民族性的完美结合。而如何做好民族声乐的教育教学工作，让其得到广泛的传承和弘扬，真正的做到可持续发展就是需要我们教育教学工作者重点研究的问题之一了，在此之前，已经有相关的专家和学者就民族声乐的相关内容进行了一定的研究，而本文在此基础上，结合自身多年的教学经验和所掌握的理论知识，就民族声乐教学的相关内容进行了进一步的探究，希望能够起到抛砖引玉的促进作用。一、中国民族声乐的教学原则掌握中国民族声乐教学的基本原则，是研究出更多有效的教学方法并将其付诸实践的前提和基础，也是需要一线教师必须掌握的内容。而具体来说，中国民族声乐教学中需要遵循的原则，主要表现为以下两点：1.客观性原则也就是说，在实际进行民族声乐教学的过程中，要做到因材施教，因地制宜，因为学生的声音条件是与生俱来的，那么，在实际教学的过程中，我们就需要根据学生的不同声音条件采用不同的方法进行教学。例如，对于声带比较长比较宽厚、声带震动次数比较多的学生来说，比较适合唱民族声乐中的低音，那么，在实际教学中就重点培养其低音的演唱技巧和方法；对于声带短且窄薄，震动次数比较少的学生来说，就比较适合唱民族声乐中的高音，那么，在实际教学中就需要对其进行高音演唱方法和内容的训练。2.科学性原则虽然说学生的先天条件是有很多差异的，但是如果在实际教学中能够科学的采用有效的教学方法就能够有效的缩短这种差距，因为，对于民族声乐的教学，先天条件固然重要，但是更需要打开和使用共鸣腔，而这就需要教师能够根据不同的学生科学的采用不同的教学方法，并做到不断的研究和探索，以尽可能的提高教学的有效性和科学性，达到更理想的中国声乐教学效果。二、中国民族声乐教学的重点内容通过相关的概括和总结，我认为中国民族声乐教学的重点内容主要体现在以下六个方面：第一，是“声”。也就是说，需要教师教会学生在科学的训练方法下练习演唱的技巧和表现风格，同时，需要学生学会在表现中国民族声乐艺术的同时有效的融入我国的悠久文化，确保自己的演唱方法和方式能够符合中国公众的欣赏习惯。第二，是“象”。也就是说，需要教师给学生制定好培养方向和目标，能够将整体优秀的学生组合在一起，实现相互学习，共同进步。第三，是“味”。也就是说需要教会学生自主的去体会中国民族声乐的韵味，并能够结合相关的演唱技巧和方法将其中蕴含的韵味淋漓尽致的表现出来。第四，是“字”。字在中国民族声乐中的重要地位不可小觑，教师只有教会学僧如何表达和使用“字”之后，才能更加自然的表达自己的感情和声乐的同时，使得整个旋律更加和谐美好。第五，是“情”。也就是说，教师在实际教学的过程中，需要教会学生有感情的去表演和演唱，将声音和情感能够实现完美的融合，让更多的听众能够受到感染，有身临其境的视听效果。第六，是“表”。中国民族声乐表演，不仅需要演唱还需要表演，所以，就需要教师在实践教学的过程中，注重演唱教学的同时也不能忽视表演的教学，让学生在演唱的过程中能够和身体的各个部分有效的融为一体，当然，这需要在实际教学中加强对学生形体的训练程度，达到量变实现质变的训练效果。三、做好中国民族声乐教学工作的建议在简单掌握了中国民族声乐教学的原则、内容之后，本人结合自身多年的实践教学经验和对相关理论知识的总结，提出以下几点做好中国民族声乐教学工作的建议，具体内容如下所述：1.掌握声乐教学的基本教学方法可以说，只有掌握了中国声乐的基本教学方法之后，才能在此基础上有所创新和提高，才能达到更好的教学效果。经总结，我认为中国声乐教学的基本教学方法可以从以下几个方面着手：第一，科学使用避重就轻的教学手段。中国声乐教学本身就是一门比较专业的教学内容，由于学生基础的薄弱或者是自身条件的限制等，在实际学习中难免会遇到一些难点和顽疾，而这些问题的存在就会在一定程度上降低学生学习的自信心，长此以往，学生会陷入恶性循环的困境，所以，教师在实际教学的过程中就要学会避重就轻，对于难点和顽疾先放在一边，加强对学生其他方面的训练程度，等学生掌握更多的声乐表达方法和技术，拥有了一定的自信心之后，在回过头来教学一些难点问题，一定能取得更好的教学效果。第二，要增强对学生的耐心和信心。可以说，民族声乐的学习需要一个长期的过程，并不是一朝一夕的事，也不是一蹴而就的，所以，在这个过程中，教师一定要明确自身的责任和重任，能够增强对学生的耐心和信心，能够反复的对学生进行教学和指导，让学生在一遍又一遍的练习中不断的进步和成长。第三，善于将观摩教学法应用到实际教学中去。也就是说，在实际教学的过程中，我们当然希望学生能够有自己的想法和观点，能够不断的创新，但是创新并不是凭空想象，所以就需要教师能够合理的应用观摩教学法，让学生能够在观摩和模仿一些成熟、成功的作品之后，从中找到感觉、找到灵感之后，在通过自己所掌握的专业知识和对民族声乐的理解对表演形式和演唱方法等内容进行创新和优化。2.善于应用启发式的教学方法众所周知，每个人发声器官的构造是不一样的，不同人的歌唱状态也是各式各样的，所以在实际教学的过程中，也就需要根据不同人的特点和能力进行不同的教学，尽量的做到扬长避短，在遵循基本原则和标准的基础上做到各具特色。而这就需要一线教师在实际教学的过程中能够做到有的放矢、因人而异，不去生搬硬套的将同一个方法传递给所有的学生。同时，也可以采用假设和比喻等方法，去启发和引导学生，例如“气息要深”、“声音要明亮、集中、圆润”、“共鸣要大”等，如，有的学生的声音紧而虚，而且气息比较浅，喉头又不稳定，吐字也不够统一，针对这类学生就可以采用“支点”提法来启发学生。总是，针对不同的学生要采用不同的教学方法，并能够做到不断的总结和优化更新。3.教师要不断提高自身的综合素质教师综合素质的提高就是说教师不仅要不断的丰富自己的专业知识和技能，掌握更多更有效的教学方法，同时还需要在教学态度和理念上有所转变，加强对学生呵护和关心的程度，并能够通过自己的一言一行去感染和教导学生，真正的做到为人师表、言传身教。而这一方面需要教师自身的努力，另一方面还需要学校通过制定相关的制度规范和规章条例来从宏观层面对教师进行一定的约束和控制，双管齐下，一定能让教师的综合素质得到有效的提高，从而为中国民族声乐教学效率和效果的提高奠定坚实的基础。四、结束语总的来说，中国民族声乐的重要地位不容小觑，而做好中国民族声乐的教育教学工作，不仅需要在内容上更加丰富，而且需要更为多样化和多元化的教学方法，并需要一个长期的探索和研究的过程，真正的做到加强对其重视程度的同时，不断的发现问题、分析问题、解决问题，也只有这样，才能真正的培养出更多的民族声乐之家，也才能更好的传承和发展中国传统文化。而由于本人能力有限，本文对中国民族声乐教学的探究仅仅是探索性分析，同时，我也会在今后的工作和实践中做进一步的研究和努力。参考文献：1程雪迎.中国民族声乐教学之探究D.山东师范大学，2008.2郑焱.中国民族声乐教学的多维探究J.艺术教育，2012（10）：54.3王世飞.中国民族声乐多元化的发展及其精神在高师声乐教学中的运用探究D.哈尔滨师范大学，2013.4沈德鹏.关于中国民族歌剧对中国声乐教学影响的探究J.音乐生活，2017（04）：75-76.5杨白雪.汤雪耕民族声乐艺术理论及教学探究D.浙江师范大学，2012.6杨萍爱.论邹文琴教授的声乐教学J.大众文艺（理论），2009（20）：187.7李欣.中国古诗词歌曲现代民族声乐教学探微D.陕西师范大学，2014.第 7 页 共 7 页