创新人才培养与小学教育信息化改革(共2457字).doc

创新人才培养与小学教育信息化改革(共2457字)摘要：随着时代的不断发展，信息技术已经成为我们生活中必不可少的一部分，生活中的方方面面都离不开信息技术的应用，教育事业也是如此。小学教育作为学生接受义务教育最初的阶段，对学生未来的学习和发展都有不可忽视的重要作用，需要适应社会的发展，进行教学的信息化改革，结合教育的内容要求，实现对信息技术的有效融合，丰富教学内容，创新教育方式，培养学生的创新意识，促进创新人才的顺利培养。本文对小学教育信息化对创新人才培养的重要作用进行简单的分析，重点对创新人才培养与小学教育信息化改革的策略进行积极的研究。关键词：创新人才；小学教育；信息化近些年来，科学技术得到了飞速的发展，信息技术也逐渐融入我国的小学教育中，推动了小学教育信息化改革的不断发展。同时，通过教学的信息化，极大丰富了课堂的教学资源，促进了教学方式的创新，也有利于学生创新能力的培养。一、小学教育信息化对创新人才培养的重要作用在现代社会中创新型人才是最重要的资源，也是社会不断发展的重要动力。而小学教育信息化的改革发展，可以有效转变传统的教学方法，为创新人才的培养提供和谐的教学环境，促使学生进行自主学习，培养学生的学习能力和创新能力。(一)有利于为创新人才提供重要的教学环境小学教育在信息化的改革下，可以促进整个教学领域的不断发展。教师通过对信息化的改革，将各种网络信息融入学校课堂，成为学生进行知识学习的重要渠道，促使学生能够快速对科学信息知识进行学习和了解，培养学生的创新意识。同时，教学信息化的发展，方便了学生之间的交流沟通，也为学生的创新发展提供了重要的基础。而网络课程的建设，为学生学习各种教学成果和资源提供了重要的技术支持，这些都为创新型人才的培养提供了重要的教学环境。(二)有利于激发学生的学习热情在小学教育中进行信息化教学的改革，不仅可以加强学生对各种理论和实践知识的学习，促进创新人才的培养，还能够激发学生的学习热情，促使学校教育的内容和方式更加多样化。课堂上，教师可以通过对计算机的应用，将多媒体技术和网络技术融入课堂，以图像、视频或者音频的方式刺激学生的感官，促使课堂教学更加生动形象，激发学生的学习热情，促进学生创新思维的提高。二、创新人才培养与小学教育信息化改革的策略(一)转变教育教学观念，培养学生创新意识在小学教育中进行信息化的改革策略，需要转变教育教学观念，积极利用各种信息化教学手段和方式，对学生进行教学培养，促进学生创新意识的提高。因此，在教学中教师要认识到信息化教学改革对学生创新能力培养的重要作用，改革传统的教学理念，深入研究教学内容和教学方法，将学生创新意识的培养融入到信息化改革中，促进小学教育中课程设计和组织的有效发展。在教学过程中教师要将各种有利于学生创新能力培养的因素融入教学策略中，促进信息化改革的高效进行。尤其是要利用信息化改革，加强对学生研究式、启发式、合作式等教学模式的创设，重视学生的主体地位，组织学生在课堂上积极的进行自主学习和思考，经常引导学生进行创新思维的锻炼，让学生在不断的思考过程中形成创新意识。(二)结合课程教学要求，培养学生创新思维在小学教育信息化的改革过程中要实现对创新人才的培养，需要加强对教材内容的分析，结合教学的要求，转变传统的教学方法，激发学生的学习动力，引导学生进行创新实践，培养学生的创新思维。信息技术在教学中的应用内容有很多种，信息化改革策略更是要适应教材的要求，结合学生的创新思维培养，组织学生进行课堂活动，鼓励学生进行创新性思维。例如，在小学教学中教师可以安排学生进行信息化课件的制作，让学生根据课程内容进行整理，在网络上搜集相关的教育信息，鼓励学生对课堂教学的重点和难点进行划分。然后，组织视频、图片和信息，形成一套完整的教学资料，在课堂上对课件进行讲解，表达自己的观点和看法。促使学生在不断的学习过程中进行各种形式的创新，培养学生的创新习惯。(三)创新课堂教学方式，培养学生创新能力在小学教育中进行信息化的改革，需要注重对课堂教学方式的创新，吸引学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的创新能力，实现对创新人才的培养。在教学中，教师可以通过多媒体技术的应用，将教材内容中的知识进行深入分析，结合学生的个性特点，对教学方式进行优化改革，创设课堂情境，引导学生积极参与，让学生能够在课堂情境中进行自主发挥，自主寻找想要的信息，鼓励学生交流互动，不断的进行对学科知识的创新思维活动，提高学生的创新能力。三、结论综上所述，在小学教育中实施对教学的信息化改革，实现对创新人才的培养，需要积极转变教师的观念，对教学内容和教学方式进行有效的创新改革，适应课程教学的要求，促进学生创新能力的不断提高。参考文献：1张竞.基于教育信息化的应用型创新人才培养模式研究J.北华大学学报(社会科学版)，2015.2段作章.创新小学教育专业人才培养模式的构想J.江苏师范大学学报(教育科学版)，2013.第 4 页 共 4 页