信息时代下的班级管理研究(共3061字).doc

信息时代下的班级管理研究(共3061字)摘要：在信息技术快速发展的今天，现代科技平台由于具有方便快捷、灵活、智能、跨平台沟通等优势，在班级管理中受到越来越多教师的喜爱。巧用网络平台，让班级管理能够更有艺术性，变得尤为重要。文章以现代城市学生为研究对象，对巧用微信等现代化教学平台、加强班级管理的方法以及作用进行探究。关键词：网络平台;班级管理;家校合作在信息技术不断发展的今天，微信平台逐渐为学生所熟知，并备受学生欢迎。智能手机已经成为人们生活不可缺少的产品。如何巧用微信平台辅助班级管理，成了值得我们探究的话题。一、研究背景现在的学生生活在信息时代，在网络的交互影响中自我发展与成长，网络是其生活的基本方式之一。这种对网络的依赖也直接影响其与他人沟通的方式。在现代城市中，尤其是在城中村居住的孩子具有以下特征：首先，在学习方面，他们的学习基础差，知识面窄，学习目标不够明确，学习动力不足，学习毅力不强。很大一部分学生对一般的课程学习感到吃力，不喜欢正常的课堂学习，但对网络媒体中的一些内容却很感兴趣。在生活方面，父母外出务工或者离异后，他们与祖父母相处。手机成为学生和家长沟通交流的主要工具。在心理方面，初中生处于青春叛逆期，平时不善于交流和表达，但自尊心强，希望得到老师和同学的认可。班主任应把握初中生的这些特点，因材施教,借助学生所熟悉的微信等网络平台，了解学生实时情况，消除与他们之间的心理代沟，并努力使学生对老师产生崇拜感和依赖感，减少班主任工作的阻力，加强班级管理，打造良好班集体。二、微信班级管理精神文化是班级文化的核心和灵魂，主要包括班级成员的愿景、使命和价值观。班主任不能仅限于和家长电话沟通，遇事召见家长，还要学会利用微信等平台，加强家校合作和班级管理。教师扮演好联络员的角色能让事情事半功倍。1.成立班级成员群，规范班级微信群管理建立有效的班级成员群，可以加强师生交流、家校交流。班主任组织成立班级微信成员群时，必须明确群的成员及管理成员的相应职责，制定相应的群规和管理制度。群规规定：（1）本平台搭建的是本班老师和学生学习、交流、传递正能量、有利于学生健康成长的平台。群的组成成员只能是本班学生和老师，的内容应是有利于学生学习和健康成长的，传递正能量的文字、图片、视频。（2）群内成员可以对班级管理和学习提宝贵意见和建议。（3）群内成员不得危害国家、法律禁止的信息。（4）群内成员不得发与学生学习无关的广告信息；不得黄色、不健康，低级趣味的文字、图片、视频。（5）本群成员不得在微信群发红包、集赞、投票、募捐等。（6）教师不得辅导班招生信息，排名信息，不得当众点名批评微信群成员。（7）群内发言要有时间限制。2.利用微信的互动性，加强家校合作学校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育工作的新局面。家校合作是将学校教育和家庭教育有机结合的重要方式，家校合作交流与方法沟通，对促进学生成长有着积极的意义。教师与家长交流沟通的方法多种多样，交流式、指导式、对话式是我们工作中最为常用的方式。第一，微信的视频上传功能、文件存储功能可以让老师和家长及时进行沟通和交流，让家长得知班级活动、让家长更加直观地看到孩子在校的情况。及时的反馈有利于建立良好的家校关系。第二，微信的朋友圈能直观了解一个人的生活方式、工作环境甚至个人的价值观、人生观。通过微信的点赞功能，教师可以和各个家长互动，让家长充分信任自己。第三，利用微信，班主任可以迅速建立起自己的班委会，将掌握不同资源的家长迅速聚集在一起，让学校后期各项工作得以顺利进行。第四，教师可以通过微信开展“家长大讲堂”，让各行各业的家长精英走进校园，让学生接触不同的行业，感受不同行业的艰辛。例如：我班的学生家长在检察院，我们便开展了“青少年反对网络犯罪的签约活动”；有的家委会成员是料理高手，我班便进行了“元宵汤圆制作大讲堂”。3.建立班干讨论组，进行班务网络会议班务网络会议解决了找不到开会场地和时间不统一的问题。班干群众经常进行问题探讨，出谋划策，做到民主和集中相结合。非面对面式交流反而能激发学生思考，为班级的建设出谋划策。三、微信教学课堂随着现代技术的发展，电子书包、慕课、微课在越来越多课堂教学中被使用。一个班级40多人，班级学生人数多，课堂教学时间短，学生掌握知识的能力参差不齐，教师不一定能够快速准确地把握每一个学生的学习困难点，也没有时间进行有针对性的指导。微信所提供的免费在线聊天、实时留言、消息推送、文件上传、视频保留等功能，可以实现老师与学生间的1对1教学。学生放学回家后，在复习功课过程中可以利用微信随时随地向教师提出个性化问题。在班级成员群中，其他学生也能看到问题解答过程。学生可以下载文件，有效地补充了课堂教学的不足，使学生对知识的理解和把握更深，实现了课堂教学的高效化。此外，我用手机拍了学生的优秀作业，将照片上传到班级微信群中，这不仅是对学生的认可与鼓励，也为其他同学树立了学习的榜样。四、其他网络功能的使用为了更好地激励学生，教师利用微信平台配套软件中“美图秀秀”“天天向上”“美篇”等功能，把班里同学每一点进步、每一份成绩以及班里的每次集体活动整理成图片、视频，配上文字，再选择合适的背景音乐，制成一个个美丽的音乐相册，并将其展示在班级成员群里。学生为自己的进步而自豪，为这个班级的成就而骄傲。班主任必须顺应时代的要求，利用网络媒体的多种功能，主动争取各方面教育力量的支持，共同寻求解决教育问题的途径，完成培育时代人才的使命。微信、QQ网络的平台在班级管理中以其方便快捷、灵活、智能、跨平台沟通等优势，受到越来越多教师的喜爱。它就像一座空中的桥梁，促进了学校、师生、生生以及家长与学校、家长与家长之间的交流和互动，促进班级良好学风的形成，丰富了班级活动，融洽了师生关系，增强了家校联系。它能让每位学生甚至家长都参与到班级管理中来，高效而节省时间，有效地提高班级管理水平。网络平台是班级管理的强大助力，巧用网络，加强班级管理，可以构建良好的班集体，从而更好地完成新时代的教书育人的使命，培养出更多适应时代要求的多元人才。参考文献1东子.做个“80后”好家长“80后”新家长的教子手册M.北京：电子工业出版社，2010.2覃吉春，王静萍.班级管理智慧M.北京：清华大学出版社，2016.第 5 页 共 5 页