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学生党员发展和教育管理研究(共4466字)摘要：高校学生党员发展与教育作为党的建设的重要组成部分，受到社会的高度关注。对此，民办高校在不断发展的宏观环境中应该积极创新规划以及实践校内学生党员发展和教育管理，发挥自身基层党组织建设的模范作用，为党组织不断培养新鲜血液。本文重点从民办高校学生党员发展和教育管理的理论依据和实践方式两个方面展开，希望能提升现有高校学生党员管理的效率以及成果。关键词：民办高校;学生党员发展;教育管理一、民办高校学生党员发展和教育管理的理论依据1.把握党的建设的内涵。在新时期发展环境中，我国党员自身的建设也需要与时俱进，不断提升自身的先进性。不管是高校进行党建工作还是开展党员培训，都需要以党的建设内涵为基准。随着时代的发展，党建内涵也逐渐丰富起来，从思想建设、组织建设、作风建设、制度建设到反腐倡廉建设以及纯洁性建设。在新的时代背景中，反腐倡廉建设以及纯洁性建设具有一定的创新性和时代性，是符合当下党建发展需求的。对此民办高校在开展学生党员发展和教育管理中需要根据上述六个层面进行党建内涵的展开和深化，帮助学生提升对党建内涵的认知、理解以及应用。2.把握民办高校党的建设的内涵。民办高校党的建设的内涵体现在高校党建工作的指导思想、目标建设以及主要内容和任务上。（1）民办高校党建工作的指导原则。学生党员发展以及教育工作的指导思想需要具有历史性、创新性和适应性。首先，党员建设工作需要弘扬、传承以及发展我国不同时期的先进的、正确的发展观点，深入贯彻以及落实各个时期领导人对于中国共产党建设的建议以及指导。其次，民办高校的党员建设工作需要具有创新性，能够根据时代的变化及时更新指导思想，不断根据社会实践提升自身的党建水平。例如，在近些年中，反腐倡廉行动成为党建工作新的重点。对此在民办高校党员教育中，反腐、廉洁意识以及行动的教育和培养就尤其时代的必要性和重要性。最后，民办高校应该根植自身的教育教学特点和情况，开展适应性的学生党员教育和发展内容，将党建工作的内涵与高校自身的发展实际以及要求有机结合在一起，从基层实践入手提升学生党员思想内涵的建设以及培养。（2）民办高校党建工作的主要内容。第一，民办高校在开展学生党员发展以及教育的过程中需要加强思想理论的建设，帮助学生在教育过程中理解中国特色社会主义的发展内涵以及性质，并且逐渐培养正确的社会主义价值观念以及道德观念。同时在教育过程中，也需要结合时代需要不断培养学生党员的改革创新以及发展精神，帮助学生党员树立创新意识和能力，为后续的社会主义建设储备必要的创新型党员人才。学生党员工作建设的基本任务以及内容就是提升青年学生的思想内涵，让青年学生能够在教育过程中树立爱国主义精神、积极价值观念、道德情操以及改革创新精神。第二，民办高校在学生党员发展以及教育的过程同时也是提升自身基层党组织建设的过程。高校体系作为重要的基层党组织建设，拥有集中性教育以及发展的资源和能力。对此，在学生党员的发展中，学校基层党组织能够完善自身的党员发展、教育以及培训的工作体制以及运行机制，能够明确高校基层党组织工作的职能以及分工，提升党组织建设的工作效率以及效果。第三，民办高校在进行学生党员发展教育的过程中实际上有效的推进了自身的民主化变革以及发展。在教育内容上，民主相关的教育内容能够提升和增强民办高校内部的民主氛围以及环境。在体制机制建设上，民主决策、民主管理以及民主监督等机制的建立从制度角度保障了民办高校日常管理和运行的民主性。除了上述的发展内容外，民办高校也需要进行干部队伍建设教育、反腐倡廉教育等内容。对此民办高校可以根据自身的情况和特点，采用重要性以及紧迫性的评判标准选择重点发展的教育以及培训内容。二、民办高校学生党员发展和教育管理的实践方法1.民办高校学生党员发展和教育管理的组织建设。（1）学习型组织的建设。民办高校学生党员发展和教育需要具有锐意进取，不断发展学习的决心以及恒心。为此民办高校在学生党员的组织建设中需要结合时代需求建设学习型的党建组织。民办高校党员建设的学习型组织是指通过培养弥漫于整个学生党员群体的学习气氛、充分发挥学生党员以及领导小组的创造性思维能力。对此，学习型组织需要建立起来的一种具有弹性化、可持续发展的、基于全面发展要求的组织。在高校党员发展以及培养的过程中，学习型组织的初步建设需要依靠制度约束以及带头示范作用的引导。对此民办高校需要在青年学生党员之间建立起有关党建工作的学习制度，让学生按照要求进行阅读相关的书籍、新闻等信息或者视频内容，并满足一定的学习时间，最终通过学习成果汇报或者个人总结的形式进行学习反馈和汇总。在学习型组织建设的初期，由于学生党员内动力不足，因此通过制度约束的形式能够帮助学生党员形成一定的学习习惯，在循序渐进中培养自身的学习兴趣。同时为了提升对青年党员的激励作用，领导小组可以对优秀的学习型党员进行精神奖励以及物质奖励，并在学生党员之中树立典范，形成一定的示范和引导作用。（2）自主型组织的建设。学生党员的教育与发展不仅仅需要依靠高校自身的建设资源以及力量，同时更需要依靠党员自身的学习能力。对此为了提升学生党员发展以及培训的效率和效果，民办高校需要在学生党员之中建设自主型的组织，让学生个人、学生小组之间能够进行自主学习、自主管理以及自主发展。对此。高校的党建工作领导小组需要以班级为单位或者以院系为单位进行学习小组的划分，利用集体性的自主学习提升学生与学生之间的交流与互动。在党建过程中，民办高校会开展每周惯例的全体党员学习会议或者座谈会，进行专业化的、集中化的统一教育和发展。但是在日常学习以及生活中，学生小组能够发挥每日学习以及教育的职能，通过层层学习任务的布置以及分解，提升每个学生党员的发展速度。除了以小组为单位开展学生党员的教育与发展工作，学生党员也需要以自身为单位进行自我教育和发展。随着现代化信息技术的应用，党员教育可以借助互联网平台以及电子终端来突破学习时间以及空间的限制。因此在民办院校中，学校可以通过建设互联网党建平台，分享相关的党建信息以及视频，为学生自主学习提供必要的信息化平台及学习工具。2.民办高校学生党员发展和教育管理的制度建设。民办高校学生党员发展以及教育工作的开展以及落实需要完善的制度进行巩固。首先，高校应该建设必要的制度保障机制。不管是高校领导班子的发展以及教育，还是青年学生党员的教育工作，都需要制定相应的培训发展制度或者工作细则，将学生党员发展以及教育工作的具体流程、环节、步骤以及工作职责、分工等进行明确和细化，以提升学生党员发展教育工作的稳定性和标准性。在保障制度建设的过程中，高校需要注重制度制定的科学性和客观性。科学性是指党员建设的工作细则需要符合国家、教育部门以及高校自身的规章制度以及要求，是符合中国特色社会主义发展规律以及教育规律的。制度制定的客观性是指制度建设需要根植于民办高校自身的实际，从高校现有的党建情况以及特点入手，发掘学生党员建设过程中存在的不足以及缺陷，并因地制宜进行制度完善和改进。其次，民办高校在学生党员建设的过程中需要建立目标管理机制，将管理学中的目标导向管理模式引入到党员学生的发展以及教育中，以提升党员建设的教育效果和成绩。在党员建设中，很多工作在内容上具有模糊性、随意性，较大的影响了高校环境下党员建设的成果。因此在学生党员教育以及发展过程中，领导小组应该全流程使用目标管理的措施以及方法，将培训发展过程量化，通过数字化的目标设置提升教育过程的可控性。不管是高校层面集中性的统一培训，还是学生小组发展、学生个人学习，都要通过目标规划以及控制的形式来把控整个学习过程以及结果。目标的设定需要把握可行性、挑战性这两个原则。在符合民办院校学生党员建设特点以及需求的基础上，对党员的发展以及教育过程进行一定的激励以及推动，更好地促进高校党员建设的成效。最后，在学生党员教育以及发展的过程中，高校需要建设相应的监督以及约束机制，从学校、党组织、学生小组等不同的层面对每个学生党员的思想意识以及行为举止进行监督和约束。同时这种监督约束机制的建立也是提升学生党员民主意识以及参与能力的重要契机。监督约束机制不仅仅是针对学生党员的日常表现，同时也针对民办院校中的领导班子以及党组织小组成员。因此学生党员能够充分在此过程中发挥自身的民主监督租用，充分使用自身的知情权、参与权以及选择权，促进民办高校党组织整体化建设的纯洁性和先进性。3.民办高校学生党员发展和教育管理的信息化建设。随着现代科学技术的不断发展，学生党员的教育以及发展方式和形式发生了较为明显的转变。因此民办高校在提升自身的组织活力以及制度建设的过程中，需要加强党组织建设中的信息化建设水平以及能力。首先，民办高校可以借助微信公众平台建设自身的学生党员发展平台。通过在公众微信号中观看时事热点、新闻资讯以及党建教育信息，学生能够在零散化的时间中提升自我教育以及发展的效果。同时随着公众号功能的不断丰富，其也可以成为信息反馈、问题解决的平台。学生党员可以利用微信公众平台向后台管理者发送相关的信息，从而能够及时反馈自主学习中存在的问题，并可以在此过程中充分实施自身的民主监督权利以及发言权利。其次，高校可以通过视频平台的建设，帮助学生搜集、汇总相关的党建视频，直观的、形象的帮助学生在座谈会议或者领导人讲话中获取必要的党建发展信息，提升自身的思想内涵以及科学文化水平。三、结束语目前，在我国民办高校学生党员发展以及教育过程中还存在教育内容滞后性、教育方式单一性、组织形式随意性等问题，在一定情况下制约了青年学生党员自身综合素质的提升和发展。因此高校学生党员建设还需要在整体规划以及具体实践中进一步发展。民办高校在学生党员的建设上既要符合宏观上的要求，同时也要根植于自身的情况和特点，发展特色的学生党员教育发展模式。在具体的发展策略中，民办高校需要从制度建设、组织建设以及信息化建设等角度提升学生党员发展以及教育的能力和水平。参考文献：1李春，肖辉.民办高校学生党员教育管理与服务体系的构建J.教育教学论坛，20182林彩燕，辛苗.新形势下加强高校学生党员发展和教育管理工作的思考J.智库时代，2019第 8 页 共 8 页