循证护理在手术室护理的应用(共2495字).doc

循证护理在手术室护理的应用(共2495字)循证护理在手术室护理的应用 摘要目的对手术室护理中应用循证护理的效果进行探析。方法选择本院近期接受手术治疗的90例患者为研究对象，并随机均分为实施常规护理的对照组和实施循证护理的观察组。对两组患者的心理状况、护理满意度及术后并发症的发生进行对比分析。结果观察组患者的SAS、SDS评分比对照组明显较低，护理满意度比对照组明显较高（P0.05）。结论在手术室护理中应用循证护理模式可获得显著的效果，值得进一步推广和应用。关键词循证护理；手术室护理；应用效果1资料与方法1.1一般资料选择本院近期接收妇产科手术治疗的90例患者为研究对象，并随机均分为实施常规护理的对照组和实施循证护理的观察组各45例。其中对照组患者年龄为270岁，平均年龄为（36±19.63）岁；这些患者中包括产科手术25例、妇科手术15例、小儿外科手术5例。观察组患者年龄为268岁，平均年龄为（35±19.03）岁；这些患者中包括产科手术30例，妇科手术10例、小儿外科手术5例。比较两组患者的性别、年龄、手术类型等一般资料差异不明显（P0.05），可以进行比较。1.2方法1.2.1对照组患者实施常规护理，也就是术前常规的护理，密切观察患者生命体征变化情况，并根据患者的情况采取针对性的应急处理措施。1.2.2观察组患者实施循证护理，主要包括：手术室护理小组的组建。小组组长由护士长担任，接受循证护理培训，即相关注意事项和措施等1-2。有效的结合患者的基本需求和护理措施，并通过查阅临床相关问题，保证为患者制定的护理方案更加有效；让患者在术前服用地西泮（5mg），以稳定患者的情绪。叮嘱患者在术前4h禁水，术前6h禁食；术后使用温盐水擦拭干净患者皮肤上的血渍，再使用消毒液对其做好相应的消毒工作，为患者穿好衣物或者盖好被单后把其送回病房3，根据患者的手术部位对其卧床休息的时间进行合理调整，并把手术的成功性告知意识清醒的患者，让你放心；护理人员应该根据患者的年龄、性格、文化程度等对其制定个性化的健康宣教计划，并严格按照计划内容执行。1.3判断指标对两种患者的心理状况、护理满意度和术后并发症的发生率等进行观察。使用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评估患者的心理状况，保证向患者发放调查问卷是在其意识清醒的状态下，各量表分为0100分，50分为临界值，患者的心理状况和得分呈正比例关系。向出院的患者发放调查问卷调查其护理满意度，100分满分，护理满意度和得分呈正比例关系。1.4统计学方法使用统计学软件SPSS20.0对本文数据进行分析和处理，用（x±s）表示计量资料，并采用t进行检验，用（%）表示计数资料，用x2进行检验，组间差异统计学意义显著用P0.05表示。2结果2.1比较两组患者的心理状况和护理满意度和对照组相比，观察组患者的SAS和SDS评分差异统计学意义显著，且护理满意度比对照组明显较高（P0.05）。2.2比较两组患者的并发症情况对照组患者中有3例感染，5例出血、1例切口裂开，并发症的发生率为20.00%；观察组只有2例患者切口出血，术后并发症的发生率为4.44%，观察组患者并发症发生率比对照组明显较低，两组对比差异统计学意义明显（P0.05）。3讨论循证护理措施主要是解决临床实践问题，通过对查找资料、文献等方法的有效运用寻找出合理的解决问题的措施，并有效结合护理人员的护理经验和技能，总结出具有代表性的问题，按照患者的实际情况为其制定出个性化的护方案4。通过对患者心理状况的了解，帮助患者分析心理压力的原因，并通过合理指导使其这种压力减轻，患者的护理满意度、依从性及生活质量也会因此而提升。护理人员还可对患者采取预防发生各种并发症的护理措施，最大程度地降低患者术后发生并发症的概率，实现进一步提升其满意度的目的5。本文研究证实，观察组患者实施循证护理后，其SAS评分为（29.76±5.01）分，SDS评分为（27.02±3.86）分，比对照组的（34.68±6.72）分、（36.02±6.48）分明显较低，而且观察组的护理满意度评分（92.26±4.02）比对照组的（80.53±5.06）明显较高，其术后并发症的发生率（4.44%）也比对照组（20.00%）的显著较低，组间对比差异统计学意义显著（P0.05）。综上所述，循证护理在手术室护理中的应用，可较大程度的改善患者的心理状况和不良情绪，护理人员的工作质量和效率也会有所提升，预防术后各种并发症和患者满意度方面都有促进作用。参考文献1罗锦平.循证护理在手术室护理中的应用效果分析J.河南医学研究,2017,26(20):3800-3801.2巫秀群.循证护理在手术室护理中的应用对并发症及负性心理的影响J.中国实用医药,2018,13(2):140-141.3黄陵川.黄洁清.循证护理和整体护理在手术室护理中的应用效果观察J.中国继续医学教育,2018,10(10):168-169.第 4 页 共 4 页