快乐教育在小学体育教学中应用(共2971字).doc

快乐教育在小学体育教学中应用(共2971字)摘要：随着新课程改革的深入，快乐教育在体育教学中的重要性越来越突出。让学生在课堂上轻松愉快地获得学习效果，让教师教得开心，学生学得有趣，是小学体育课程改革的目标。引入快乐教育的思想，能够使学生与小学体育课堂相融合，更好地调动学生的积极性，最大限度地提高体育教学效率。关键词：快乐教育；小学体育；应用少年是一个国家的希望，通过体育锻炼可以增强青少年的身体素质，为祖国培养身体素质良好的接班人是体育教学的根本目标。青少年是祖国的花朵，做好小学生的体育教学工作，让学生在快乐中学习，激发学生的学习兴趣，增强教学效果，能够更好地促进学生的全面发展，也能够为祖国培养身体素质优秀的人才，让祖国朝着更加繁荣昌盛的方向大步迈进。一、快乐教育的内涵与意义1.快乐教育的实现方式和重要意义快乐教育是教师给学生提供更加积极有趣的课程内容，从而营造轻松的教学氛围，让学生的体育学习张弛有度，不因为过重的锻炼任务而紧张，也不因为娱乐而浪费时间和精力。快乐教育是将娱乐和学习两者相结合，通过游戏或者更加丰富的课堂形式，让学生对体育感兴趣，对锻炼身体感兴趣。快乐教育要追求学生的个性发展，这是快乐教育的根本内涵。在体育课堂中，教师要把课堂还给学生，做好引路人角色，成为学生运动中的负责人和指导者，并给学生讲解必备的健康知识，引导学生做好防护措施，让他们了解到安全的重要性，通过各种活动增强学生的体能素质，鼓励学生自主进行创新，从而取得更好的教学效果。2.探究快乐教育师生的和谐关系教师和学生之间的关系是小学体育课程改革探讨的一个重要方面。体育是一个庞大的体系，会伴随人的一生，对学生或者每一个人的影响都是十分深远的。快乐教育是以学生为主体，教师为辅导者。在小学教育阶段给学生灌输快乐教育的思想，可以让学生爱上体育、爱上课堂，可以让师生之间的关系更加和谐，增强学生和教师之间的亲密关系，促进教学活动的成功。3.快乐教育需要遵循的原则快乐教育教学需要教师从以下几个角度去思考问题：教育性、激励性、环境性和实效性。体育教学不但要在教学中渗透快乐学习的理念，而且要遵循教育的根本目的，为学生的身心素质考虑，为国家培养优秀的、全方面发展的、综合素质高的人才，能够激发学生终身学习的兴趣。乐学乐教的氛围能够使师生关系更加和谐，放松学生的心态，也有利于激发学生的创造力。同时，在教学活动中，如果学生达到教师的要求，或者是创造了一些意外惊喜，教师可以在精神上或者物质上给予学生一些奖励，这样能够促进学生更积极地思考，培养学生的创新思维和创新能力，达到快乐教学的目的。最后，在体育教育中做到快乐教学，是为了学生的终生发展，也是为了培养高素质的人才。二、开展快乐教育的建议1.为学生构建情境，身临其境体验学习体育课程不只是基本的运动方法，还有一些其他内容也归属于体育的范畴。对小学体育来说，学生的认知能力还有一定欠缺，如果教师创设一个形象、生动、愉悦的环境，有利于激发学生强烈的学习欲望，在对这个世界充满好奇心的情况下，学生愿意动起来，参加教学活动。为学生构建教学情境，能够让教师和学生更好地融入教学情境，使学生处于一种乐于学习的状态，达到快乐教育的目的。2.寓教于乐，结合游戏激发兴趣游戏是小学生比较感兴趣的一个内容，如果教师能够将游戏融入学生学习，不但可以提高教学效率，还能够调动学生的主动性，因为游戏这个活动，非常符合小学生的兴趣和性格特征。小学生对世界有着强烈的好奇心，他们的思想认知和发展思维都有待提高，而通过游戏激发学生的兴趣是一个很好的途径。从游戏中学生不仅学习知识、获得技能，增强了身体素质，同时提高了教师的教学效率，达到了很好的教学效果。3.为学生设置疑难问题，利用学生年龄优势小学生虽然认知能力上有一定的欠缺，但是他们对未来和世界具有强烈的好奇心。因此，教师要抓住学生的好奇心、疑问点，通过设置疑问，促使学生积极主动地思考问题，激活学生思维的同时，也能够学习到相关课程知识。4.教师设定相关目标，激励学生达成目标在教学过程中，教师需要给学生设置一个教学目标和要达成的任务，而不是让学生漫无目的地学习。教师给学生设定一个具有挑战性的目标，学生才能够集中注意力去达成这个目标。比如竞赛、有趣的作业或者是其他的游戏娱乐，都能够达到快乐教育的目标，让学生在快乐学习的同时探究知识。5.丰富教学的场所，让学生快乐学习在小学体育教学中，教师不能局限在操场、体育馆或者一些球类运动方面。体育的形式有很多种，不仅包括身体素质方面的内容，还有心理健康教育方面的内容。其实，体育的分支还有很多，而且在科技发达的现代社会中，教师可以给学生播放一些影视舞蹈，或者是其他内容的教学视频进行相关的娱乐活动，将教学过程形象化地呈现给学生，可以让学生更加生动、直观地了解教学内容，让学生在快乐中学习、演练，提升自己的技能和综合素质。同时，教师可以借助一些现代多媒体手段开展教学，比如音乐、舞蹈。以音乐为例，学生对音乐的节奏感把握是比较强的，教师可以通过音乐教学，让学生欣赏流行的音乐或者传统的音乐，能够在欢快的氛围中开展体育活动，不仅能够提高学生的体育素质，还能够提高学生的音乐鉴赏能力。6.进行小组合作，愉快体育教学班级是一个大的团体，在教师的带领之下，学生可以进行自动分组，或者由教师分组。在小组合作中，教师给小组设定目标，不仅能够增强学生的团队合作能力，还能够激发学生的体育兴趣。在团队合作时，学生可以自行设定目标，或者由教师设定统一的目标，每个小组通过内部合作、外部竞争，在协同之下，达到共同的目标。这样一来，不仅能够培养学生的合作能力、团队精神，完善学生的学习方法，还能够让学生在快乐教学中实现体育锻炼的真正价值，提高课堂教学效率。在小学体育教学中，寓教于乐能够让小学生在教学活动中张弛有度，不仅能够增强学生的身体素质，提升学生的综合能力，比如人际沟通能力、团队合作能力、独立思考能力和创新思维等，还能够让学生学习到相关领域的一些技能，比如音乐、舞蹈或者一些球类运动，为学生终身学习打下良好的基础。如果教师能够更好地实施快乐教育，不仅对学生、教师、学校的发展具有重要的推动力，还对整个社会的人才供给、祖国的繁荣昌盛，有着不可磨灭和不可替代的作用。第 5 页 共 5 页