职专政治教学中语言技巧的运用(共3135字).doc

职专政治教学中语言技巧的运用(共3135字)摘要：在教学过程中，语言技巧的运用是非常重要的，因为职专政治课的老师只有不断地提升自己的语言技巧，才能更好地讲授课本上的知识，才能更好地给学生答惑解疑。因此，职专政治老师应把语言技巧作为一项任务来认真对待，只有这样才能更好地进行教学。而接下来本文主要讲的是在职专政治教学中如何运用语言技巧。关键词：职专；政治教学；语言技巧在职专政治教学中，存在着很多问题，比如学生对政治不感兴趣，觉得学政治没什么实用，所以在政治课上不听课而去做别的事，长此以往，不仅学生学不到知识，还会打击教师授课的积极性，所以为了能改善这种局面，职专教师应该运用不同语言技巧进行授课，而接下来主要针对这种情况，来谈谈如何运用语言技巧。一、教师应尽可能用幽默风趣的语言讲课在职专政治课堂上，教师只有抓住学生的眼球，调动学生的情绪以及启发学生的独立思考，只有这样才能使授课达到事半功倍的效果。但是怎样才能达到这种效果呢，一方面，教师必须能够幽默风趣的运用语言，而这就得要求教师必须具有深厚的知识素养，只有这样幽默的语言才能脱口而出；只有这样教师才能灵活地借助生动形象的比喻、漫画等形式来淋漓尽致的展现自己的幽默，也只有睿智的教师才能赢得学生的尊重和喜爱。另一方面，教师在课堂上跟学生交流或者答疑解惑时，也应展现自己的幽默风趣、平易近人，就像朋友一样，只有这样学生才敢去向教师请教问题，也只有这样学生才能取得真正的进步。因此，在职专政治课堂上，为了使学生学到知识并获得真正的进步，职专政治教师应努力营造宽松、民主的课堂氛围，且运用幽默风趣的语言技巧教课。二、在讲课过程中应给学生设置疑问随着新课程改革的推行，教师的角色发生了转变，从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。因此，在职专政治课堂中，应发挥学生的主体作用，比如教师应多给学生设置疑问以此来培养学生的自主思考能力。但需要注意的是：在设置疑问时，应根据不同的教材内容且根据学生的个性差异与能力，只有这样才能发挥该问题的作用，并且设置的这些问题应一环接着一环，引导学生步步深入，只有这样才能促进学生的进步。除此之外，教师也应培养学生的团队意识与能力，比如把学生分成几个小组，然后给每个小组设置一个难题，然后让他们在小组内部进行讨论，并把自己小组得出的答案，派一个代表去讲台上给大家讲说来，在这个过程中，不仅能培养学生的思考和逻辑能力，还能锻炼学生的团队协作能力。因此，在职专政治教学中，应发挥学生的主体作用，通过教师设置疑问来培养学生的学习能力以及团队协作能力。三、教学语言应抑扬顿挫想必大家都看过诗歌朗诵，而且在听朗诵的过程中自己的情绪也会跟着朗诵者的情绪变化而变化。但是大家有没有想过原因呢，因为诗歌朗诵者的语言不是平静的湖面而是波涛汹涌的大海，试想一下，你站在海边难道不会被大海的浩瀚所震撼、折服吗。同样的，在政治教学中，要想提高教学感染力，那么教师应使用抑扬顿挫的语言进行教学。所以在日常的教学中，应多多注意自己教学过程中的语言的声音大小、速度快慢以及语调高低等，而且只有熟练运用这些语言因素，才能更好地进行教学。但是应注意在教学过程中的停顿不是随意而为的，而是有三种常见情况，加强章节的层次性而停顿。比如讲到大章节下的小章节时，应每讲一个小章节停顿一下，这样做不仅不易使学生走神，还能使学生感到此章节的层次分明，更有利于学生的掌握吸收。为了引起学生的注意而故意停顿。因为在课堂中，个别学生难免会因为种种因素而产生注意分散，但是教师也不能为了个别学生而停下讲课去提醒分心的学生，所以在教课时停顿一下，来提醒注意分散的学生，同时也不会打扰正在认真听课的学生，可谓一举两得。为了突出课本内容的重点、难点而停顿。教师这样做，一方面是为了加深学生的记忆，另一方面也是给学生留下记笔记以及解惑的时间。因此，在职专政治教学中，应运用抑扬顿挫的语言进行教学。四、应充分调动学生的兴趣、好奇心曾有人说，兴趣是最好的老师，它能使学生对所学东西充满好奇心，因此教师在设计导语时，应抓住学生的这一特点，使其导语设计在符合教学目标和教师内容的同时也应联系生活实际并适当加入幽默风趣的民俗谚语或者寓言故事以此才吸引学生的好奇心，也只有引起了学生了兴趣，才会使其全身心的投入到学习中，进而使教学达到事半功倍的效果。而且在这个过程中，学生才是课堂的主体，但是教师也应发挥其引导作用，只有这样才能活跃课堂气氛，进而达到良好的教学效果。因此，在职专政治课堂上，教师应巧妙设计导语，以此来引起学生的好奇心。五、教学语言应简洁、清楚、逻辑性强且应与时俱进在职专政治教学中，教师运用的语言首先应简洁，应用言简意赅的语言把课本中的复杂原理或重要观点表达出来。而对于不重要的知识应一笔带过或者少说，因为一堂课的时间以及学生的精力是有限的，如果把时间都浪费在不重要的内容上，必然会导致时间的紧迫，以至没有充足的时间来讲解重点、难点，也不能留给学生充分理解的时间因此，教师所用语言应简练；其次，授课语言应清楚，应使用标准的普通话而不是使用方言或者地方用语。因为要想使学生喜欢这门课，老师自身必须有魅力，如果连话都将不清楚，还谈什么传道授业解惑，因此教师的语言应清楚，以确保所有的学生能够听清楚教师讲了什么，只有这样才能更好地进行教学；最后语言的逻辑性要缜密，要前后连贯、承上启下，只有这样教师才能获得学生的尊重和喜爱。除此之外，教学所用语言应与时俱进，因为我们生活在一个瞬息万变的时代里，时代在发展，所以人的思想也应随之发展，只有这样才不会被时代所淘汰。因此教师应有终身学习的意识，只有这样才能源源不断的补充自己的知识库，才能更好地进行教学。比如，在职专政治教学中，应把当下发生的政治大事或者刚颁布的新政策在课堂上讲出来，并鼓励学生关心时事政治；除此之外教师也应理解网络用语并能够恰当的运用到教学中，这样不仅能够拉近跟学生的距离，还能活跃课堂气氛，进而达到教学的目的。因此职专政治教学中，教师应运用间接、清晰且与时俱进的语言进行教学。六、结束语在职专政治教学中，教师应不断提高自身的知识素养以及运用语言技巧的能力，只有这样才能成功地上好每一堂政治课，只有这样才能使学生乐于学习进而主动去学习。而且教师熟练的运用语言技巧还能让学生置身于浓郁的语言环境中，受到政治教育，何乐而不为呢。参考文献1李虻,陈小青.浅谈课堂教学中的语言技巧J.四川教育学院学报,2000,09:68-70.2张秀丽.浅谈职业院校学生思想政治教育方法的有效性J.企业导报,2016,13:134.第 5 页 共 5 页