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自主招生远程教育论文(共3068字)自主招生远程教育论文 一、生源走势情况分析自主招生由招办招生和教职工招生组成，是基层电大各项经费的主要来源。由图可以看出教职工招生占自主招生绝大部分，在年有上升的趋势；招办招生相对平稳过渡，每年招生基本保持在人左右。因此，在自主招生方面，既要突出招生部门的主导作用，全面做好区域招生宣传工作，让所有教职工有生可招；也要加强教职工招生激励机制的落实，尽可能做到重奖轻罚，让教职工在没有压力的状态下愉快招生。二、生源构成情况分析生源构成主要是指学生学历层次即本专科注册情况、学生专业需求情况、学生年龄、性别、城乡分布情况，以及生源地等。（一）学历层次分析目前基层电大招生主要以专科层次生源为主，近年咸宁电大校本部专科招生呈现稳步上升态势，年招生到达高峰后年有所回落；本科层次招生生源基本稳定在人左右，年、年略有增加。更深层次来说，我们对自身生源的再招生再宣传工作还没有落实到位，年咸宁电大专科层次共计招生人，这部分学员到年大多数应该顺利毕业，然而，年咸宁电大本科阶段注册人数只有人，其中属于中央电大毕业的学员仅有人，这说明我们的专科毕业学生大量流失，针对这种现状，在基层电大加强教学管理服务的同时，上级电大应该出台相应的学费减免或者学分减免政策，充分利用自身生源稳定招生规模优势，扩大招生。（二）学生结构分析学生性别、年龄层次分布。调查发现，男女比例基本上是。在年龄层次分布上，左右的学员主要集中在周岁这个阶段，其中，左右的学员属于周岁以下，这说明中职学生是基层电大招生宣传的主要对象，对这部分生源放宽资格审核条件或者继续开展课程开放注册，是基层电大稳定招生规模，扩大招生的重要保障；左右的学员属于周岁以上年龄段，说明企事业单位在职员工中还有学历补偿教育的需求，这也是招生宣传不能忽视的部分。学生城乡结构分布。城乡结构一般被划分。从招生宣传途径来看，近几年，咸宁电大对保险、建筑、酒店、林场、畜牧局、银行，以及地税等行业开展送教上门服务活动，效果明显；对人数较多、工作相对稳定的机关、党群组织安排专职人员上门宣传，但由于机关、党群组织大多数在职人员学历补偿基本到位，新进职工学历起点较高，导致宣传效果不佳；对规模较大的工业园区来说，用人单位对职工的学历要求不是很高，且多数职工工作相对不稳定，工资相对较低，再加上用人单位对职工的学历补偿教育没有相应的鼓励政策和措施，导致宣传效果同样不佳。从学员原学历情况来看，基层电大目前生主要来源于高中、中专、技校或同等学历毕业的学生，占招生总人数的；高职高专毕业报读开放教育本科的占。近年来，随着普通高校的扩招，民办教育的介入，还有网络教育、成考、自考等多渠道办学，在职从业人员有了更多的选择，因此，凡是有条件的人多已参加了其它类别的学习，剩余的生源严重缺乏，即使是原来认为“热门”的专业，学生入学的人数也在减少，远程开放教育的生源出现了下滑。三、专业招生情况分析（一）专业类别招生情况分析近三年，管理学、工学、教育学类专业招生人数较多，农学类专业招生人数较少，理学类专业招生人数为管理学、工学类专业招生达到招生总人数的以上，而农学、理学以及其它等个专业招生不到，年农学类招生有所增加。（二）专业招生情况分析近三年专业招生人数较多的专业有行政管理、工商管理、会计、学前教育、法学、计算机信息管理、建筑施工与管理等七个专业。从每年的生源量来看，行政管理、工商管理属于强势专业，占招生总人数的以上，市场营销、电子商务、旅游、计算机科学与技术、数学与应用数学、现代文员、社会工作、应用化工技术以及道路桥梁工程与管理等专业基本上是招生。从生源变化量来看，行政管理专业基本保持稳定，工商管理、法学、建筑施工与管理专业呈现波动状态，会计、学前教育、计算机信息管理等专业招生人数在下降。（三）专业需求情况分析一方面，我们有涵盖管理学、工学、理学、法学、教育学、文学、经济学以及农学等多学科门类的个本专科专业，从数量上讲，应该能够满足基层电大的办学需要以及社会需求；但是，从近三年专业注册人数来看，将近有个专业招生人数在人以下，不仅造成专业浪费，也增加了基层电大的办学成本。另一方面，每一季教学点之间都有挂靠注册的现象，在招生宣传中有用人单位和学员想学的专业是教学点没有开设的，这说明我们的专业设置还不能完全满足社会需求，如水产养殖、保险等专业的设置。四、招生管理情况分析（一）招生管理体制不完善对于电大系统来讲，基层电大名义上是省级电大和中央电大的分校，实际上，上级电大扮演的仅仅是业务指导者的角色，在人力、财力、物力上不能给予基层电大太多的支持，基层电大要发展，招生是最重要的环节。只有制定科学的管理体制，充分调动教职工的招生积极性，才是基层电大发展的关键。首先，制定计划是基础。计划制定要科学合理，要能够激发所有教职工的招生积极性，要以学校发展为基础，制定一个底线，而不是让教职工产生畏难情绪的“高压线”。其次，广告宣传是关键。生源来自何处，关键要发挥宣传的魅力，“摸着石头过河”是不可能出色完成招生任务的。再次，组织协调是保证。招生不是某一个人的工作，也不是某一个部门的工作，领导要协调好人与人、部门与部门之间的关系，人人挑担子，人人参与招生，才能确保任务的完成。（二）招生计划分配不科学基层电大系统教职工人数一般较少，有的教学点仅有几个人，在完成管理、教务、教学等常规工作的同时，还要完成上级电大和学校分配的个人招生任务。而且，各教学点在分配任务时各有千秋，有的以职务高低分配任务，有的以职称高低分配任务，有的以工资多少分配任务，也有的只奖不惩，等等。计划分配没有至上而下的政策依据，各地、各分校都是根据自身特点，各自为战。（三）资格审核管理程序繁琐目前，电大系统新生资格审核实行三级审核制，即市级电大初审，省级电大复审，中央电大终审。其一，三级审核制导致人力和物力的浪费。在招生关键时期既要招生还要安排专班负责准备审核材料，对于本来人力就不足的基层电大势必造成人力和物力的浪费。其二，三级审核制导致审核时间过长。就年秋季来说，月日，市级电大组织初审，月、日省级电大组织复审，到月日终审数据才返回教务系统，审核时间超过一个多月，时间跨度太长。其三，三级审核制导致材料审核重复。就本科段学生来说，既要审核学生专科毕业证又要审核网查件，其实只需审核学生网查件即可。笔者认为，资格审核采用在线审核的模式比较适合现阶段开放教育办学的实际，如奥鹏资格审核的模式就值得我们学习和借鉴。第 6 页 共 6 页