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课堂教学体育论文(共1499字)课堂教学体育论文 一、新课程标准下师生关系的变化新课程标准要求，教师在体育教学过程中要在完成体育教学任务的前提下，对学生进行德育教育、身体健康教育以及养成教育。体育教学对学生锻炼身体、提高身体素质和养成良好的行为习惯有重要的作用。在新课程标准下，师生关系也发生了重大的变化。体育课程标准中指出教师应在教学过程中建立民主平等的师生互动关系。在教学过程中，教师是主导，起引导作用，学生是主体，教师要充分发挥学生的能动性、积极性，让学生主动去学。教师与学生之间是平等的关系，教师不再高高在上，由原来的知识的讲授者变成引导者。这种师生关系能促使教学活动顺利开展，有利于提高课堂教学效率。二、体育课堂教学中常用的基本方法（一）教师示范法在体育教学中，教师示范法是最常用的一种方法。教师对教学项目的技术动作进行讲解，并进行必要的示范。这也是不可缺少的一个环节，教学新内容时，教师要先给学生做示范，然后让学生模仿教师的动作。例如，教师在讲解篮球基本功“三步上篮的动作要领”时，虽然把动作要领讲解得很清楚，但学生实际做这些动作时，不是多跑一步，就是少了一步，很难准确地把这些动作做好。这时候，教师不能过多地责怪学生，而是要鼓励学生，即使动作做错也不要紧，改过来，再进行练习。教师也要先分解动作，做好示范，让学生用慢动作去体会动作的特点，再去练习，等到练会了、练熟了，再到实际对抗赛中去应用。这样，学生在教师的鼓励和示范下，能够体会到教师对他们的期望，学好这些动作。（二）群体参与法在体育教学中最重要的是激发全体学生的学习热情，让学生都动起来。然而，教师有时候怕一部分爱好体育运动的学生比较积极，但另一部分学生不积极，热情不高，这样，这节课的课堂教学效果就不理想。针对这种情况，我在体育课上采取多种形式的类似游戏的运动，让所有的学生都能参与进去，有效地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。比如，在课堂教学中，我让学生分组练习十人多足跑，自己结组，自己练习，二十分钟后进行比赛，第一名有奖励。这样一来，学生的积极性都被调动起来了，整个一节课，学生都积极主动地去运动。通过这个活动既培养了学生的团队合作精神，又培养了学生掌握动作的协调能力，增强了学生的体质，可谓是一举多得。（三）任务教学法在体育教学过程中，有时候为了发掘学生的个体潜力，我采用任务教学法。任务教学要在学生做好准备活动的前提下进行。比如，有一次为给学校运动会筹备中长跑人才，我进行了任务式教学，让男生跑1000米，女生跑800米。成绩在前几名学生的就是我要选拔的中长跑运动员。当然，任务教学法也不只是用来选拔学生，在平时的上课过程中，我也采用给学生布置任务的方式来调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用。三、结语总之，体育教师要重视体育课堂教学，要让学生体会到体育课的意义，感受到体育课的乐趣。我们要让学生在体育课中学到更多有用的知识，要根据新课程标准的要求，充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与教学活动，还要建立平等和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围，从而使学生快乐地学习，提高教学质量。体育教学应该是一种快乐的教学，体育运动应该是一种阳光的运动，教师要让每一节体育课都充满活力，让学生在快乐中健康成长。第 3 页 共 3 页