高校党员发展和教育管理探讨(共3608字).doc

高校党员发展和教育管理探讨(共3608字)高校党员发展和教育管理探讨 一、高校党建工作存在的问题（一）高校党员发展和教育理念不清目前，由于高校党务工作者事务性工作繁重，使许多党务工作者对党员发展工作重视不够，理念不清。部分高校把学习成绩作为衡量先进性的标准，使一些大学生党员认为学习才最主要，忽视了自身思想道德素质的提升。同时，也有部分高校党务工作者认为大学生党员都是同辈中的佼佼者，不需要额外的政治素养教育，从而忽视了大学生党员的持续教育等。（二）高校党员发展和教育内容不全大学生党员的教育是保持党员先进性的重要手段，全面的教育才能塑造全面的人才。部分高校的党员教育内容单一、匮乏，未能把党员教育的内容与学生的实际联系起来。如，部分高校重视学生党员的理论教育，把党的基本理论灌输给学生，却忽略了一些党的基本知识，导致一些学生党员竟然不清楚积极分子培养多久可以成为发展对象，预备党员多久能转为正式党员等问题。（三）高校党员的发展和教育管理方法陈旧“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”高校党员的发展和教育管理方法同样需要创新，而许多高校没有根据当代学生的特点和时代特色进行方法创新。一些高校的党务工作者还坚持一支笔、一张嘴的教育方式，停留在简单走过场，教育未做到入脑入心，也不可能触动学生党员的灵魂。二、高校党建工作存在问题的原因分析（一）国际、国内环境的影响新时期我们面临的国际、国内环境越来越复杂，国际上西方的价值观和生活方式从各种渠道渗透进来，国内市场经济的发展也带来了一些负面的东西，诸如人们以经济利益衡量得失使价值观发生偏离，社会上金钱至上、追求物欲等不良思想蔓延等。国际、国内环境的变化给大学生党员带来的冲击和影响很大。（二）家庭、学校、社会的制约当代大学生都是“90后”独生子女，他们所受的家庭教育使之自我中心意识很强，学校教育难度增加。高等教育改革的推进，使得大学生数量不断增多，入党学生比例的增加也给高校党建工作带来把关难等问题；还有一些高校在发展党员的过程中投入很多的精力，而忽略了发展后对党员的后续教育。此外，网络的快速发展对大学生党员也有很大的影响，良莠不齐的网络信息无疑会给学生党员带来一定的困惑。（三）学生自身特点的干扰影响“90后”大学生有着鲜明的自身特点，他们思想活跃，具有敏锐的观察力和灵活的思维，对社会上出现的新事物容易接受。加之他们从小受照顾较多，满足过多，造成合作意识缺乏、集体荣誉感淡漠。这种情况使得部分大学生党员不注意提高自身的政治素养，政治意识淡漠，对于社会上出现的问题缺乏正确的政治观点，政治立场不坚定。三、高校党员发展与教育管理工作的实践探索（一）注重思想教育，把好党员发展入口关1做好入党积极分子的选拔和培养。大学生入学之初，政治热情相对较高，积极向党组织靠拢，对大学生党员的培养应该从“新生抓起”，严把入口关。要在日常学习生活中发现政治觉悟高的学生，重点培养；随后通过他们经常的汇报思想，与之谈心了解大学生的思想动态，了解学生是否具备党员的基本素质；第三步要严格审查和推荐，综合权衡，推荐那些素质过硬、品质好的学生成为入党积极分子。2做好预备党员的培养和考察。党组织必须在预备期对党员进行认真教育和考察。做好预备党员的培养和考察工作，支部与老党员结合，老党员配合支部对预备党员开展思想教育、组织观念教育。还要把组织生活与实际工作结合，把预备党员纳入组织生活的同时，分配给他们一些实际工作，让他们在实践中历练和成长。做好定期与不定期考察结合，在对预备党员定期考核的基础上，开展不定期不同形式的考核。3做好党员的后续教育。当前，部分高校党员的后续教育环节薄弱。党员的后续教育应该贯穿在学生党员大学生活的始终。把党的理论学习常态化，强化“”制度。在内容上应该结合学生实际，探讨学生关注的问题，调动学生党员学习的积极性。在形式上应该灵活新颖，以学生党员喜闻乐见的形式呈现，达到育人的效果。（二）加强组织领导，提高党员发展质量1创新组织管理形式。可以尝试把支部建在公寓内，以贴近学生生活的实际，起到引导人、帮助人、关心人的作用；还可大力开展各系、部党小组之间的联系和互动，使不同专业背景的学生党员能够深入交流，有助于他们开拓视野，取长补短共同进步；也可加强党组织和学生社团共建，引导更多的学生党员参与社团、带动社团活动，为社团带去党的关怀，也有助提升党员的实践能力。2发挥学生党员的主体作用。转变管理思路，给学生党员发挥作用提供空间，积极推进党员的自我教育和自我管理。基层的工作适当放手让学生党员来做，提高他们承担实际工作的能力，锻炼其胆识与气魄，磨炼意志品质，提升党性修养。在班级工作中充分发挥党员的作用，让党员引领班级建设，想方设法建设班级优良的班风和学风。在各项校园文化建设活动中学生党员起到先锋模范带头作用。（三）开展作风建设，保持党员纯洁性1引导学生党员树立“立党为公、执政为民”的理念。在学生党员中开展党性、党风、党纪教育，可以通过观看教育片、“红色”电影和故事、反贪题材的宣传报道，以及通过辩论赛、演讲赛，话剧小品等形式，引导学生党员始终贯彻“从群众中来，到群众中去”的基本路线，发扬奉献和谦虚谨慎的精神，密切联系群众，关心和帮助同学，无私为同学服务。2加强密切联系群众的作风教育，引导学生党员参与志愿服务等社会实践活动。比如，我校成立的“绿光”社团，服务辽西北、西南地区的义务教育事业，学生党员通过参加志愿者服务深受教育。要鼓励学生党员积极参加社会实践，参与到为学生服务的工作中，承担实际工作，在活动和工作中得到锻炼，陶冶情操，坚定为人民服务的意志。3开展批评与自我批评。曾指出:“我们有批评和自我批评这个马克思列宁主义的武器，我们能够去掉不良作风，保持优良作风”。应教育学生党员不仅敢于批评别人，更善于做自我批评，这样才能认识并纠正自身的缺点和不足。才能由于开展批评与自我批评，达到“治病救人”的目的，促进党风建设。（四）打造师资队伍，提升党员管理水平1加强辅导员的培养和培训工作。新形势下，要求辅导员不断加强理论学习，跟上时展的步伐。有些辅导员对当前高校党建工作缺乏必要的分析和研究，对理论学习不够深入，对面临的新问题和新情况缺乏应对措施。用老办法解决新问题，自然不能奏效。因此，高校需要加强辅导员的理论学习和业务培训工作。2解决辅导员的实际困难。目前，辅导员的工作任务十分繁重，与专业教师相比，辅导员不仅经济待遇差、地位低，而且还有相当一部分辅导员没有编制。因此，辅导员流动性大，队伍稳定性差。针对此类问题，高校应该制定必要的政策，对辅导员的进修、职称晋升、职务提升等做出相应的政策倾斜，用政策留住人，让辅导员感到工作前景乐观，愿意在本职岗位认真工作，并发挥出足够的积极性，为做好学生党员教育工作努力付出，献策献力，保证高校党建工作的顺利进行。（五）开辟网络资源，创新党员教育新途径1利用网络提高学生党建工作的效率。可以建立数据库，将党员培养、发展、教育、考核、组织关系转入转出等全部过程所需材料进行规范，严格按照既有的程序进行管理，提高管理效率，也使学生明确党员培养流程；还可以建立数据库，将学生党员在校期间学习、工作、实践、奖惩等情况进行登记，方便查询，同时起到警示学生的作用，从而提高学生党员的管理水平。2建立网络教育平台。充分利用网络阵地来宣传中国特色社会主义理论，建立“红色网站”、“创先争优专题网”、“党建网”等有特色的网站，宣传党的方针、政策和我国优秀的传统文化；还可以将德育课中的一部分内容上传到网络上，开展学生党员最关心的热点和难点问题大讨论，让大家畅所欲言，达到自我教育的目的。还可以通过E-mail、MSN、QQ、博客、微博、微信等信息传播形式，与大学生党员一对一交流，通过这些交流平台不仅能够收集了解学生的思想动态，还可以将党的理论和思想以学生乐于接受的方式传递给他们，达到教育的目的。第 6 页 共 6 页