高中体育教学核心素养培养策略(共2516字).doc

高中体育教学核心素养培养策略(共2516字)摘要：核心素养是指学生应具备的，且能够适应终生发展、社会发展的品格和能力。在新课程标准提出后，培养学生的核心素养也成为诸多教师关注的焦点。本文就此围绕着核心素养培养展开了讨论，详细分析了如何在高中体育教学中实现这一目标，促进学生的全面发展。关键词：高中体育教学核心素养培养策略在高中体育教学中培养学生核心素养，需要综合考虑学生的发展情况、教学内容等因素，优化课程设计，创新教学模式。也只有这样才能全面培养学生的核心素养。同时，这也就意味着高中体育教师不仅要摒弃传统的教学理念，更要积极应用新思想、新方法，通过合适的渠道将培养学生核心素养渗透到日常教学中。一、强化学生的责任意识责任意识是学生作为公民应当具备的一种对自己、他人、社会所承担的道德责任。在高中体育教学中培养学生的责任意识不仅有助力于学生的学习，更有助于学生以后的成长。体育教学本身具有实践性、集体性等特点。在体育教学活动中，学生不仅要重视完成自己所担负的任务，更要重视与他人之间的协作，真正体现出责任。为此，高中体育教师在教学中可以以集体活动为载体，提升学生的责任感。以田径内容中的接力跑教学为例，教师可以设计教学活动，让每个学生都能够参与到其中。首先，教师要讲解清楚接力动作的要领及技巧，确保接力活动能够顺利开展。其次，让学生自由组合分成小组，教师指导学生进行原地交接棒练习，而后进一步指导学生在慢跑中完成交接棒练习。这样通过完成具有相互配合要求的练习活动，便能引导学生懂得如何完成自己的任务，并积极与他人协作。最后，开展小组之间的接力跑比赛，通过竞争来强化学生的责任意识。从中能够发现，在团队活动中更能培养学生的责任意识。为此，高中体育教师在教学中应积极创设各种集体活动，并采用激励、竞争等方式激发学生的责任感，使其能够真正理解何为责任。二、培养学生的创新能力在传统教学模式的影响下，学生的思维越来越僵化。这并不符合社会对人才的要求。也正因为如此，在教育改革之后新课程标准指出要重视培养学生的创新能力。因此，高中体育教师应积极改变传统的教学方法，帮助学生突破思维的禁锢，从而进一步完善学生核心素养的培养。首先，高中教师应强化学生的创新意识。意识决定行为。只有高中生具备创新意识之后才能勇于改变、积极创新。对此，高中体育教师可以尝试采用发现教学法，积极启发引导学生，使其主动参与到各种思维创新活动中，并在活动中获得创新意识。以球类运动教学为例，教师可以结合具体教学内容设计问题，并引导学生通过查找各种资料、书籍，找寻答案。如可以设计球类的运动规则、技巧等问题。这样学生在教师的引导下，才能积极发挥自己的创造性、主动性，从而获得创新意识。其次，高中体育教师应重视培养学生的创新能力。在高中体育教学中教师应给予学生足够的实践机会，使其通过发现问题、分析问题、解决问题获得创新能力。以篮球投篮教学为例，大部分学生中远距离投篮的命中率都非常低。对此，教师可以引导学生进行探究和讨论：究竟是何种原因造成低命中率，有没有解决方法，采取什么样的方法。这样通过探究式的学习，激发学生的思维和创造力，有效地提高了学生的创新能力。最后，能力的培养是一个长期的过程。在培养学生创新能力之时，高中体育教师应建立一个长效机制，一步步提高学生的创新能力。如依据整个学期的教学计划，制订与教学计划同步的创新能力培养方案并落实到每节课中。总之，高中体育教师在培养学生核心素养时应加强对学生创新能力的培养。三、培养学生终生体育理念体育教学的主要目的就是强健学生体魄。那么学生应当具备的核心能力就是终生健身意识。针对实践能力、适应能力。为此，高中体育教师在培养学生核心素养之时，应当着重培养学生的终生体育理念。首先，为了让学生能够养成长期健身的习惯。教师可以根据课程规划、教学计划、教学内容等，设计形式多样的体育活动，如课间操、各种球类比赛、丰富多彩的运动会等。其次，为了促使学生能够积极、主动地参与到体育活动中，并养成长期健身习惯。教师可以安排更加丰富的体育教学内容，如各种球类运动、健身健美操运动、民族传统体育运动、具有地方特色的体育运动、校本教材内容等，同时引导学生依据自己的学习兴趣进行选择。另外，在教学中教师还应尽量选择生动、有趣的教学方式，激发学生健身兴趣。最后，高中体育教师应创新课程设计，结合学生的兴趣、爱好，丰富教学内容，并充分利用互联网优势提升体育课堂教学的趣味性，从而真正提高学生学习体育的兴趣。比如选择一些学生感兴趣的体育项目信息与学生共享。或者是完善体育教学设施的建设，为学生养成健身习惯奠定基础。另外，高中体育教师应把培养学生终生体育理念当作一个长期的事业，结合学生的学习、认知水平开展有计划、有目的教学活动，最终引导学生将终生健身理念落实到日常生活、学习中。综上所述，在高中体育教学中，教师不仅仅要加强学生身体素质的锻炼，更要着重培养学生的核心素养。为此，高中体育教师可以从责任、创新、奉献等方面入手，结合新颖、灵活的教学方法，帮助学生不断完善自我，最终实现学生核心素养的培养。参考文献：1缪宏卫.高中体育教学核心素养培养探究J.新课程导学,2017(19):29.2刘亚茹.高中生体育学科核心素养培养研究D.山东大学,2017.3赵俊峰.试论高中体育教学中学生核心素养的培养J.新课程(下),2016(11):192.第 5 页 共 5 页